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高中物理视觉化教学对理解力的促进作用论文

摘要：本文旨在探讨高中物理视觉化教学对理解力的促进作用。通过分析当前高中物理教学中存在的问题，提出视觉化教学策略，并结合具体实例阐述视觉化教学在实际教学中的应用效果，为提高高中物理教学效果提供参考。

关键词：高中物理；视觉化教学；理解力；促进作用

一、问题的提出

（一）当前高中物理教学中存在的问题

1.传统教学方式难以满足学生需求

在我国高中物理教学中，传统的教学方式仍然占据主导地位。这种方式过于注重理论知识的传授，忽略了学生的实际需求和认知特点。学生在学习过程中，往往感到抽象、难以理解，从而影响了物理学习的兴趣和效果。视觉化教学作为一种新型的教学方