课题申报参考：经济社会热点事件情境下大学生积极网络社会心态培育研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《经济社会热点事件情境下大学生积极网络社会心态培育研究》

课题设计论证

课题设计论证：经济社会热点事件情境下大学生积极网络社会心态培育研究

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一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着互联网的快速发展，网络已成为大学生获取信息、表达观点、参与社会事务的重要平台。近年来，经济社会热点事件频发，如疫情、经济波动、社会矛盾等，这些事件通过网络迅速传播，对大学生的社会心态产生了深远影响。当前，国内外学者对网络社会心态的研究主要集中在网络舆论、网络行为、网络心理等方面，但针对大学生群体在经济社会热点事件情境下的积极网络社会心态培育研究相对较少，尤其是如何引导大学生在网络环境中形成理性、积极、健康的社会心态，仍是一个亟待深入探讨的课题。

2.选题意义

大学生作为网络社会的重要参与群体，其社会心态不仅影响个人的成长与发展，还关系到社会的稳定与和谐。在经济社会热点事件的背景下，大学生容易受到网络舆论的影响，产生焦虑、偏激、消极等情绪。因此，研究如何培育大学生积极网络社会心态，具有重要的现实意义。一方面，这有助于提升大学生的心理健康水平和社会责任感；另一方面，也有助于构建和谐的网络社会环境，促进社会的良性发展。

3.研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过探讨经济社会热点事件对大学生网络社会心态的影响机制，丰富网络社会心态研究的理论框架，为后续研究提供新的视角和方法。

实践价值：为高校、政府和社会提供切实可行的对策建议，帮助大学生在网络环境中形成积极、理性的社会心态，增强其应对复杂社会问题的能力。

社会价值：通过培育大学生的积极网络社会心态，促进网络空间的清朗化，推动社会和谐与稳定。

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二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本课题旨在探讨经济社会热点事件情境下大学生网络社会心态的形成机制及其影响因素，提出培育大学生积极网络社会心态的有效路径和对策，为高校思想政治教育和社会治理提供理论支持和实践指导。

2.研究内容

大学生网络社会心态的现状分析：通过问卷调查、访谈等方法，了解大学生在经济社会热点事件中的网络行为、心理状态及其变化趋势。

经济社会热点事件对大学生网络社会心态的影响机制：分析热点事件如何通过网络舆论、社交媒体等渠道影响大学生的社会心态，探讨其中的关键因素。

积极网络社会心态的培育路径：结合心理学、社会学、教育学等理论，提出培育大学生积极网络社会心态的具体策略，如加强网络素养教育、优化网络舆论环境、提升大学生的社会责任感等。

3.重要观点

经济社会热点事件对大学生的网络社会心态具有显著影响，且这种影响具有复杂性和多样性。

积极网络社会心态的培育需要多方协同，包括高校、家庭、社会和政府等多主体的共同努力。

网络素养教育是培育大学生积极网络社会心态的关键，应将其纳入高校思想政治教育体系。

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三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题以“现状分析—机制探讨—路径构建”为基本研究思路。首先，通过实证研究了解大学生网络社会心态的现状；其次，分析经济社会热点事件对大学生网络社会心态的影响机制；最后，提出培育积极网络社会心态的具体路径和对策。

2.研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理网络社会心态、大学生心理健康、网络舆论等方面的研究成果，为本研究提供理论支持。

问卷调查法：设计针对大学生的问卷，调查其在经济社会热点事件中的网络行为和心理状态，获取第一手数据。

深度访谈法：选取部分大学生进行深度访谈，了解其对热点事件的看法和心态变化过程。

案例分析法：选取典型的经济社会热点事件，分析其对大学生网络社会心态的具体影响。

3.创新之处

视角创新：将经济社会热点事件与大学生网络社会心态相结合，探讨其互动关系，填补了现有研究的空白。

方法创新：采用定量与定性相结合的研究方法，既通过问卷调查获取大数据，又通过深度访谈挖掘深层次的心理机制。

对策创新：提出多方协同的培育路径，强调高校、家庭、社会和政府的联动作用，具有较强的实践指导意义。

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四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事大学生思想政治教育、网络舆论研究等相关领域的研究，积累了丰富的研究经验和成果。

课题组已与多所高校建立了合作关系，能够顺利开展问卷调查和访谈工作。

课题组已收集了大量关于网络社会心态、大学生心理健康等方面的文献资料，为研究提供了坚实的理论基础。

2.条件保障

数据保障：通过与高校合作，能够获取大量真