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XX学校学科组（备课组）考核评价细则

一、总则

1.目的

为了加强学校学科组（备课组）建设，充分发挥学科组（备课组）在教学研究、教学管理以及教师专业成长等方面的重要作用，提高学科教学质量，促进学校教育教学工作的整体发展，特制定本考核评价细则。通过科学、客观、公正的考核评价，激励各学科组（备课组）积极进取，形成良好的竞争氛围，不断优化教学过程，提升教学水平。

2.考核对象

本细则适用于学校内所有学科组（备课组），涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等各学科对应的组织。

二、考核原则

1.导向性原则

考核评价旨在引导学科组（备课组）围绕学校的教育教学目标，积极开展各项教学教研活动，注重提升教师的教学能力和专业素养，推动学科教学改革与创新，促进学生全面发展，使学科组（备课组）的工作与学校整体发展方向保持一致。

2.全面性原则

从教学常规工作、教学研究、教师发展、教学资源建设以及学科教学成绩等多个维度对学科组（备课组）进行综合考量，全面、系统地评价其工作成效，避免单一指标的片面性，确保考核结果能够准确反映学科组（备课组）的整体状况。

3.客观性原则

考核过程严格依据既定的评价标准和客观事实，采用多样化的考核方法，收集真实可靠的数据和资料，减少主观因素的影响，保证考核评价结果公平、公正，经得起检验，能为学科组（备课组）的发展提供有价值的参考依据。

4.激励性原则

以考核评价为手段，以激励进步为目的，通过合理设置考核指标和奖励机制，对表现优秀的学科组（备课组）给予表彰和奖励，对存在不足的学科组（备课组）提出改进建议，激发各学科组（备课组）的工作积极性和创造性，营造积极向上的工作氛围。

5.动态性原则

教育教学环境处于不断变化之中，考核评价细则将根据教育政策的调整、学校发展的需求以及学科教学的实际情况适时进行修订和完善，确保考核内容和标准能够与时俱进，持续发挥积极的引导作用。

三、考核组织与实施

1.成立考核小组

学校成立专门的学科组（备课组）考核小组，由教学副校长担任组长，成员包括教务处主任、教科室主任以及各学科骨干教师代表。考核小组负责制定考核计划、确定考核细则、组织实施考核工作、汇总分析考核数据、评定考核等级以及处理考核过程中出现的争议等事宜，保障考核评价工作的顺利开展。

2.明确职责分工

?教学副校长：全面统筹考核工作，把握考核方向和原则，协调各部门之间的协作关系，对考核结果进行最终审核，确保考核评价符合学校教育教学发展战略。

?教务处主任：主要负责收集、整理与教学常规工作相关的资料，如教案、教学计划、教学进度表、作业批改记录等，参与对教学常规工作的检查与评价，为考核提供基础数据支撑。

?教科室主任：聚焦于各学科组（备课组）的教学研究情况，包括课题研究进展、教研活动开展、教师教研成果等方面，组织相关资料的收集与分析工作，协助考核小组对学科组（备课组）在教学研究维度进行科学评价。

?学科骨干教师代表：凭借自身丰富的教学经验和专业知识，参与各项考核指标的具体评判工作，深入各学科组（备课组）了解实际情况，提供客观公正的评价意见，确保考核评价的专业性和准确性。

3.考核周期与时间安排

?考核周期：每学期进行一次常规考核，每学年进行一次综合考核。常规考核旨在及时发现学科组（备课组）在学期内存在的问题，便于及时调整改进；综合考核则是对学年内整体工作的全面评价，作为评定优秀学科组（备课组）等奖励的重要依据。

?时间安排：

?准备阶段（每学期初/每学年初）：考核小组发布考核通知，明确考核周期内的考核内容、标准及要求，并向各学科组（备课组）进行详细解读，确保各学科组（备课组）知晓考核事项，做好相应准备工作。

?自评阶段（每学期期中/每学年期中）：各学科组（备课组）根据考核标准，对本阶段的工作进行自我评估，撰写自评报告，内容涵盖工作开展情况、取得的成绩、存在的问题以及改进措施等，并整理相关支撑材料，提交给考核小组。

?考核评估阶段（每学期期末/每学年期末）：考核小组通过查阅资料、实地考察、听课评课、问卷调查、教师与学生座谈等多种方式，按照考核标准对各学科组（备课组）进行全面考核评估，收集各项考核数据，进行量化评分。

?结果反馈与申诉阶段（每学期末/每学年末）：考核小组将考核结果反馈给各学科组（备课组），各学科组（备课组）如有异议，可在规定时间内向考核小组提出书面申诉，考核小组将对申诉内容进行复核，并根据复核情况做出相应处理。

?总结表彰阶段（每学年末）：考核小组根据最终考核结果，确定各学科组（备课组）的考核等级，评选出优秀学科组（备课组）等进行表彰奖励，同时召开总结会议，对考核情况进行全面总结分析，为下一阶段的工作提供指导。

四、考核内容及评分标准

（一）教学常规