第四课 每课一结 第四课大概念整体说课稿（Word教参）- 新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019 浙江专版）.docx

第四课每课一结第四课大概念整体说课稿（Word教参）-新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019浙江专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治必修2《经济与社会》（统编版2019浙江专版）

2.教学年级和班级：高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《每课一结》的第四课内容，通过对大概念的整体把握，帮助学生理解我国经济与社会发展的基本规律和特点，培养学生的政治素养和社会责任感。本节课内容与课本紧密相关，旨在提高学生对经济与社会知识的掌握和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任感。具体包括：

1.政治认同：通过学习我国经济与社会发展的相关知识，增强学生对社会主义核心价值观的认同，坚定中国特色社会主义道路的信念。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法分析经济与社会现象，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.法治意识：使学生了解我国经济与社会发展中的法律法规，增强法治观念，自觉遵纪守法。

4.社会责任感：引导学生关注社会热点问题，积极参与社会事务，培养学生的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的经济学原理，了解了市场经济的基本特征，对我国的经济体制有了一定的认识。同时，他们也学习了一些关于社会发展的基础知识，如社会主要矛盾、经济发展与环境保护的关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对社会经济现象有较高的关注度，愿意探讨实际问题。他们在逻辑思维和抽象思维方面有了一定的基础，能够理解较为复杂的理论概念。在学习风格上，他们更倾向于互动式和探究式的学习方式，喜欢通过案例分析和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些专业经济术语的理解和掌握可能存在困难。

-将抽象的经济理论与实际社会现象相结合时可能感到困惑。

-在分析经济与社会问题时，可能缺乏足够的背景知识和实际案例支撑。

-需要克服对政治学科的固有印象，提高学习的积极性和主动性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《经济与社会》必修2教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的多媒体资源，包括经济数据图表、社会发展纪录片片段等，以直观展示经济与社会现象。

3.教室布置：将教室环境布置为适合讨论和互动学习的空间，包括设置小组讨论区，确保学生能够分组进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济与社会发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国的经济与社会发展有哪些特点和成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国经济与社会发展的图片或视频片段，让学生初步感受其发展速度和影响力。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济与社会发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济与社会发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解经济与社会发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍经济与社会发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解经济与社会发展的实际应用或作用。

3.经济与社会发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济与社会发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的经济与社会发展案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济与社会发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济与社会发展的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论经济与社会发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与经济与社会发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济与社会发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分