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幼儿园中班语言《树荫》教案及反思

活动目标：

理解\h故事内容，感受\h故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

激发幼儿复述故事和表演故事的兴趣。

了解树荫随太阳位置的变化而变化。

重点：让幼儿了解树荫随太阳位置的变化而变化。难点：幼儿复述和表演故事的能力。

活动准备：

幼儿在户外观察过各种物体的影子，对影子产生兴趣。

为导入课题课前的屋外活动中进行小影子游戏，并做记录。3.《树荫》ppt

活动过程：

一．图片导入，激发幼儿兴趣。

师：1.小朋友仔细观察图片，这是发生在什么季节？你是怎么知道的？2.为什么要在打树下乘凉？

教师小结：因为大树能把太阳挡住出现影子，这就是树荫。夏天，人们喜欢在树荫里活动，因为树荫里凉快。接下来让我们听一个和树荫有关的故事吧！

二.分段讲故事，理解故事内容。

讲述第一段故事：①小熊发现树荫跑开会怎样想？

讲述第二段故事：①小朋友，我们帮小熊想一想到底是谁在和小熊开玩笑呢？为什么？

讲述第三段故事：①怎么办呢？你会想什么好办法把影子固定住呢？

（幼儿自由发挥）小朋友想的办法可真多！

我们起来听一听小熊是怎样说的（教师讲述第四段故事）

②小朋友，小熊是怎样做的？谁能用故事里的语言来说一说。两个小朋友说后。师：那我们一起来说一说！

幼儿观察图片（图片：太阳和树荫又跑开了）：①小朋友，看一看还会发生什么呢？谁来说一说你的发现？

教师小结：因为太阳一直在动，树荫也跟着一直在动5.讲述第五段故事：

①为什么用绳子捆不住树荫呢？

教师小结：因为树荫是大树的影子，所以用绳子捆不住它。6.故事结束。①为什么小熊要说太阳坏？

教师小结：因为他认为太阳总是带着树荫一起跑开，不想让他乘凉，所以才会说太阳坏。

②你觉得太阳坏吗？为什么？

教师小结：太阳不但能带给我们温暖，太阳还能发电，太阳可以给绿色植物提供能量，让他们也健康生长。太阳的作用可真大！

三.完整讲述故事。

那这是一只怎样的小熊呢？我们一起再来把故事完整地听一遍吧。1.这是一只怎样的小熊？师小结：可爱、憨厚、天真

2.哎，你们知道树荫为什么会跑开吗？为什么？教师小结：原来呀树荫随着太阳的变化而变化。让我一起来告诉小熊吧！

四.幼儿与老师完整复述故事，激发幼儿情感。

1.那现在请小朋友用好听的声音和老师一起讲一讲这个有趣的故事吧！问：1.谁能帮小熊想一个办法让他睡一个凉快又舒服的午觉？

教师小结五.结束

教师出示太阳。

师：老师给小朋友准备了好多表演道具，我们一起去表演区里表演这个有趣的故事吧！

课后延伸活动设计：

在表演区准备故事中的道具（大树、小鸟、小狗、太阳、树荫、小熊等），幼儿根据故事内容进行表演，幼儿可以根据情节需要设计对话。教师作为旁观者对幼儿的表演进行提升。

活动反思：为了让孩子们更深刻的理解“树荫随着太阳的变化而变化”我带着孩子们在课前户外活动中观察太阳在不同的方向照在地上的树的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，真正做到了学中玩，玩中学。同样在这一点我认为我在课堂中渗透到的并不多，讲完课后反而让我对这一点有了更深刻的反思。

在活动的最后我又提出了：帮小熊想一个好办法，让他睡一个又香又甜的好觉。再一次又把课堂的氛围推到了高潮。孩子们展开想象的翅膀，有的说买一把伞撑开，小熊睡在下面就不怕太阳晒了；有的说给小熊一个帐篷，既可以遮太阳，还能防止苍蝇蚊子去咬他；还有的说让小熊睡到家里去，有电风扇有空调多舒服呀……看着孩子们一个个说得这么精彩，我不仅替他们感到骄傲。放手让孩子成为课堂学习的小主人，为他们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展，并保持对某一系列事物的兴趣，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。