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2024年大班艺术采茶教案

大班艺术采茶教案1

活动目标：

1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜

悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。

2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

活动重难点：

学习采茶的动作;跟着乐的节拍采茶。

活动准备：

磁带、茶叶.

活动过程：

1、从日常生活中取材，引出新授。

师：小朋友，看看老师手里拿的是什么?；你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”「现

在是什么季节?；今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀?

2、教幼儿律动《采茶》的过程。

教师示范引导幼J府习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感

觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的

地方，所以要用大拇指和食指来捏。）

放茶：采茶后手翻一下，手^向下放入篮中，眼睛同样要看手。

3、教幼JL律动要领。

引导幼儿用语言编出采茶动作的要领：

左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

连采几片放进来，连采几片放进来；

拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；

太多了，两只手一块采了放进来。

4、幼J障握动作要领后，教师引导幼1府乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶

律动的兴趣。

提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情.

活动反思：

在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的,观察茶树的特点。那

如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱

看，故意把采到的茶放篮子外面,惹得孩子1门哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛

要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩不口表演的很投入。

大班艺术采茶教案2

活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

2、学习领唱和齐唱。

3、通过这次游戏促进幼J身体的协调性和灵活性。

4、培幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV;教师自制红太阳、茶山、小朋

友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

活动过程

-谈话引出主题.

教师出示照片或DV,提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的

情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶

的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的.场面

的。

二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

提问听了这首歌你有什么感觉?歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词JI顺序一

出示自制图卡，幼儿哼唱.

三、教师出示节奏谱，幼J序拍节奏。

注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节

奏边跟唱。当幼JL熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。

五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词,其余幼儿从细细采■开始齐唱。

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,

随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注重培幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个

性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发

现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在

以后的教学中可以多进行教师示范同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培