高考生物复习专项训练：选择题训练（8） 含解析.docVIP

PAGE

选择题训练(8)

满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________班级：________

1．(2016·湖南省十校联考)关于蛋白质的叙述，错误的是()

A．有些蛋白质是染色体的组成成分

B．细胞内蛋白质的合成都需要mRNA参与

C．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应

D．食盐作用下析出的蛋白质发生了变性

解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成；蛋白质合成时需经过转录和翻译两个过程，翻译时，需要以mRNA为模板合成蛋白质；蛋白质可以与双缩脲试剂发生紫色反应；食盐作用下可使蛋白质形成沉淀物而析出，该过程中发生了物理变化，蛋白质的结构并没有发生变化，故蛋白质不会变性。

答案：D

2．(2016·贵州省贵阳市期末考试)实验操作不当一般情况下不能达到预期结果，但有的实验或调查若通过及时调整也可顺利完成。下列有关叙述合理的是()

A．鉴定蛋白质时，只有斐林试剂的甲、乙液，将乙液按比例稀释可得双缩脲试剂

B．探究唾液淀粉酶的催化活性时，发现底物与酶的混合液的pH为0.9时，可调至中性

C．调查遗传病发病率时，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据不能再用

D．提取光合作用色素实验中，如发现滤液颜色太浅，可往滤液中再添加适量CaCO3

解析：斐林试剂的甲液是0.1g/mLNaOH溶液，乙液是0.05g/mLCuSO4溶液，而双缩脲试剂A液是0.1g/mLNaOH溶液，B液是0.01g/mLCuSO4溶液，因此将乙液按比例稀释可得0.01g/mLCuSO4溶液，即可用于蛋白质的鉴定，A正确；过酸会使唾液淀粉酶变性失活，因此底物与酶的混合液的pH为0.9时，淀粉酶变性失活，再将pH调至中性酶的活性也不会恢复，B错误；调查遗传病的发病率时，样本要足够大，而且要做到随机取样，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得的原始数据仍能使用，C错误；滤液颜色太浅可能是因为研磨时未加入CaCO3，叶绿体内的叶绿素被破坏，还可能是因为研磨不充分等，在滤液中加CaCO3不能改变滤液中色素的含量，D错误。

答案：A

3．(2016·河南省洛阳市统一考试)如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是()

A．①是既耗能又需载体蛋白的主动运输

B．⑤⑥的共同特点是逆浓度梯度运输物质

C．母乳中的免疫球蛋白可通过①和③被吸收

D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③有关

解析：物质跨膜运输方式包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散。对照图示信息，①表示主动运输，②表示被动运输，⑤、⑥表示自由扩散和协助扩散。非跨膜运输则包括胞吐和胞吞过程。①主动运输过程需要载体和能量，A正确。⑤、⑥的共同特点是顺浓度梯度运输物质，B错误。免疫球蛋白属于大分子物质，通过胞吞方式被吸收，不能通过①被吸收，C错误。在果脯腌制过程中，细胞已死亡，膜已不具备选择透过性，蔗糖能自由进入细胞，D错误。

答案：A

4．(2016·贵州省贵阳市期末考试)某同学对高中生物教材中一些“根本原因(或来源)”等进行归类总结，其中不恰当的是()

A．生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

B．生殖隔离的根本原因是不同种群基因库的不同

C．基因突变是生物产生变异的根本来源

D．生物进化的根本原因是种群基因频率发生改变

解析：生物多样性的根本原因在于DNA分子的多样性，直接原因是蛋白质的多样性，A错误；不同物种的种群基因库差异较大，导致不同物种之间无法进行基因交流，因此生殖隔离的根本原因是不同种群基因库的不同，B正确；基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供原始材料，C正确；生物进化的实质是种群基因频率发生改变，D正确。

答案：A

5．(2016·河南省洛阳市统一考试)下列措施在实践中不可行的是()

A．大棚栽培中，适量多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产

B．玉米生产过程中，可人工去雄，然后涂抹一定浓度的生长素溶液，得到无子果实

C．研究某种鱼种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量

D．在水稻田中，放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的

解析：在大棚中多施有机肥，有机肥被土壤中微生物分解后，一方面提供无机盐，另一方面产生二氧化碳，有利于光合作用的进行，A正确。玉米收获的是种子，必须经过受粉才能得到，B错误。鱼类捕捞时使其剩余量维持在K/2时最好，因此需要研究其种群数量变化规律，C正确。青蛙是害虫的天敌，青蛙能防治害虫从而利于水稻增产，D正确。

答案：B

6．(2016·河南省郑州市质量预测)下列有关生物学实验的叙述，正确的是()

A．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物

B．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型

C．色素的提取和分离——提取色素时加入无水乙醇过量，纸层析时色素带颜色将变