2025年新沪教版化学九年级下册全册课件.pptx

新沪教版化学九年级下册全册教学课件2025年春季新版教材

第七章探索溶解现象第1节?物质在水中的溶解

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2溶液的形成物质溶解过程的能量变化水溶液的某些性质

感悟新知知识点11.溶液(1)物质的溶解：物质以分子或离子形式分散到另一种物质中的过程。(2)溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。(3)溶液的基本特征①均一性：溶液中各部分的浓度和密度相同。②稳定性：在外界条件不变的情况下，溶剂不蒸发，溶液长时间放置不会分层，不析出固体或放出气体。溶液的形成知1－讲

感悟新知2.悬浊液和乳浊液(1)悬浊液：物质以细小的固体颗粒形式分散于水中形成的混合物。(2)乳浊液：物质以小液滴形式分散于水中形成的混合物。知1－讲

感悟新知易错提示1.溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液。如水是均一、稳定的液体，但不是溶液。2.溶液一般是透明的，但不一定是无色的。如KMnO4溶液是紫红色的，CuSO4溶液是蓝色的。知1－讲

感悟新知3.溶液、乳浊液和悬浊液的比较知1－讲溶液悬浊液乳浊液分散物质的原状态可溶的固体、液体或气体不溶的固体不溶的液体分散在水中的粒子分子或离子细小的固体颗粒小液滴外观特征均一、稳定不均一、不稳定不均一、不稳定久置后的现象不沉降、不分层固体颗粒下沉分层实例氯化钠溶液泥水油水混合物共同点都是混合物

感悟新知4.乳化和乳化作用(1)定义：在油和水的混合物中加入一些洗洁精，振荡后油能以很小的液滴均匀悬浮在水中形成乳浊液，这种现象称为乳化。能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用。(2)应用:衣服上的油污、头发上的油脂难溶于水，通常需用洗衣粉、洗发剂清洗，这与乳化作用有关。知1－讲

感悟新知总结归纳生活中除污的主要方法：1.溶解：如用水冲洗手上的蔗糖，用汽油清洗油污。2.乳化作用：如餐具上的油污、头发上的油脂等可利用洗涤剂的乳化作用除去。3.化学变化：如用酸除去马桶内的污垢。知1－讲

知1－练感悟新知[中考·苏州]下列物质分别加入水中，能形成溶液的是()A.泥土B.面粉C.植物油D.蔗糖例1D考向溶液的形成

感悟新知解题秘方：一种或几种物质分散到另一种物质中，得到的混合物具有均一性和稳定性，即形成溶液。解析：泥土、面粉、植物油都难溶于水，与水混合不能形成溶液；蔗糖能溶于水，与水混合后形成均一、稳定的混合物，能形成溶液。知1－练

感悟新知方法可根据常见物质的溶解性来判断是否能形成溶液。如氯化钠溶于水形成氯化钠溶液，蔗糖溶于水形成蔗糖溶液，碘溶于酒精形成碘酒溶液。知1－练

感悟新知知识点2物质在溶解时通常会伴随着能量的变化，常会使溶液的温度发生改变。如有些物质溶解时会出现吸热现象，有些物质溶解时会出现放热现象。1.有些物质溶于水时能使溶液温度升高，如氢氧化钠。2.有些物质溶于水时能使溶液温度降低，如硝酸铵。3.有些物质溶于水时溶液温度无明显变化，如氯化钠。物质溶解过程的能量变化知2－讲还有浓硫酸(第8章讲到)

知2－练感悟新知[实际应用题]市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料。在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是()A.硝酸铵B.氢氧化钠C.氯化钠D.生石灰例2A考向判断物质溶解时的吸热或放热现象

感悟新知解题秘方：熟悉常见物质溶于水时的能量变化，结合题给信息即可快速解答。知2－练

感悟新知知2－练?

感悟新知解析：罐内饮料温度降低，说明饮料罐的夹层中的固体物质和水混合时吸收热量。硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低，所以该固体物质可能是硝酸铵；氢氧化钠溶于水时放出大量的热，温度会升高；氯化钠溶于水时无明显的吸热、放热现象；生石灰(氧化钙)与水反应放出大量的热，温度会升高。知2－练

感悟新知知识点31.溶液的导电性如图1所示，某些物质在水中溶解时能生成自由移动的离子，所以这些物质的水溶液能导电。例如，氯化钠溶液、稀硫酸、氢氧化钠溶液都能导电。水溶液的某些性质知3－讲

感悟新知2.溶液导电必须具备两个条件(1)要有带电的粒子。只有物质以离子形式分散到水中时，形成的溶液才具有导电性；物质以分子形式(如蔗糖、酒精等)分散到水中，形成的溶液不能导电。(2)带电的粒子能自由移动，如氯化钠、氢氧化钠等固体不能导电，是因为其中的离子不能自由移动。知3－讲

感悟新知3.应用例如，在做电解水实验时，往水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，目的是