合作探究教学模式在初中音乐课堂的教学应用.pdf

硕士研究生论文摘要

摘要

合作探究教学模式是一种新型的教学模式，对培养人才有着重要的作用音乐作为艺,

术类学科，该模式以其独特的优势促进了学生的全面素质提升，本文立足于《义务教育

艺术课程标准》（2022年版），采用文献研究法、案例分析法、访谈法、观察法、实践

法等研究方法，以初中音乐课堂音乐教学为切入点进行理论分析与教学实践。本文共分

为六部分：

第一部分为绪论，分别对本文选题缘由，研究目的与意义，国内外研究现状，研究

方法进行阐述，通过分析国内外研究现状，从而为合作探究教学模式在初中音乐教学提

供理论参考；

第二部分为相关概念界定与理论依据，主要界定了合作探究教学模式相关概念，并

对合作探究教学模式在初中音乐课堂的应用提供了理论依据；

第三部分为合作探究教学模式在初中音乐课堂的现状调查与分析，通过对初中音乐

课堂的观察，教师访谈与学生访谈分析其中存在的问题；

第四部分为合作探究教学模式在初中音乐课堂的教学原则与教学策略，结合第三部

分内容，对合作探究模式在初中音乐的教学提出合理建议；

第五部分为合作探究教学模式在初中音乐课堂的应用，通过笔者教学实践，验证合

作探究教学模式在初中音乐课堂的有效性；第六章为结语。

总之，合作探究教学模式在初中音乐课堂教学中的应用具有重要意义。通过创设教

学情境、深入研究教材、坚持音乐本位和关注个体差异等策略，我们可以充分发挥该模

式的优势，培养学生的音乐素养，提高课堂教学质量。

关键词：合作探究；课堂实践；教学模式

I

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Abstract

Cooperativeinquiryteachingmodeisanewtypeofteachingmode,whichplaysan

importantroleincultivatingtalents.Musicasartdiscipline,themodelwithitsunique

advantagestopromotethestudentsoverallquality,thispaperisbasedonthecompulsory

educationartcurriculumstandard(2022edition),usingtheliteratureresearch,caseanalysis,

interview,observation,practiceteachingmethodresearchmethod,injuniormiddleschool

musicclassroommusicteachingasthebreakthroughpointfortheoreticalanalysisand

teachingpractice.Thisarticleisdividedintosixparts:

Thefirstpartistheintroduction,respectively,thereasonforthistopicselection,

researchpurposeandsignificance,domesticandforeignresearchstatusandresearchmethods,

throughtheanalysisofdomesticandforeignresearchstatus,soastoprovidetheoretical

referenceforcooperativeinquiryteachingmodeinmiddleschoolmusicteaching;;

Thesecondpartisthe