教科版物理八年级下册 11.3 功和功率（课件）(共35张PPT).pptVIP

第三节功功率第十一章机械与功

一、教学目标：1）：明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功。2）：初步了解功的计算公式，知道功的单位，并进行计算。知道功率的概念和公式并进行简单计算。．过程与方法：3）经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。二、情感、态度与价值观：调动学生参与课堂的积极性，培养学生观察、分析和科学探究能力；培养学生团结协作，善于观察和探索的习惯；树立爱国情感和民族自豪感。三、【教学重点】功的含义及计算，利用W=FS进行简单的计算作为本节的重点。四、【教学难点】功的概念非常抽象，判断一个力有没有做功作为本节的难点。

1.图中物体受到几个力的作用？2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？

网球在光滑地面上滚动

上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。

力学中功的定义一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。注意：力学里的“做功”不是生活里的“做工”、“干活”

接下来请同学们来分析A、B、C、D四组做功的实例，并请同学们：1、从实例中体会一下“做功的两个必要因素”；2、归纳一下不做功有几种类型。

FFS1.小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。组

ＦＳ2.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。

Ｓ3.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。

FFSＦＳＳ同学们,根据这几个实例请你们就以下的问题进行讨论：怎样才算一个物体对另一物体做功？（做功应该具备那些必要条件）小孩对小狗做了功叉车对货物做了功锤子对钉子做了功

做功的两个必要因素是1.有力作用在物体上F2.物体在这个力的方向上移动了一段距离s必要因素必须需要，同时满足，缺一不可1.怎样才算做功？

人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物体是否做功？组物体受到力，但没有移动距离，力对物体没有做功

运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员是否对球做功？球离开脚后已不受运动员的踢力作用，但因为惯性通过一段距离，运动员没做功组

Ｆ组人抬着物体在水平面上行走，人的支持力是否对物体做功?S有力也有移动距离，但通过距离不在力的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此这个力也没有做功

2.通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？一、物体受到力的作用，但保持静止状态s=0，劳而无功二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动F=0，不劳无功三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直F⊥s，垂直无功

质量为50kg的车上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速拉到3000m外的货场。车行进中受到的摩擦力是800N。求（1）重力做功多少？（2）马的拉力做功多少？SFNGf

解(1)因为重力方向竖直向下，马车移动方向水平向左所以重力做功为0(2)马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反,F=F摩=800N马移动的距离s=3000mＷ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J答：马运货时做的功是2.4×106J。

2、某同学要把重为60N的水桶缓慢匀速的提起0.5m的高度,他需要做多少功?0.5mＧＦ已知：求：解：桶重G=60NS=0.5m人对桶做功W=?W=FS=GS=60N×0.5m=30J答:他需要做30J的功。

人与起重机，哪个做功多？甲乙

例甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，他们搬砖的重量和所用的时间如下表：甲乙丙砖重（N）200200100高度（m）333做功（J）时间（s）60012001200甲、乙、丙做功分别是多少？300600甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？600

知识的迁移物理意义物理量计算公式单位运动的快慢定义路程与时间的比值速度V=S/tm/s做功的快慢功率Ｐ=Ｗ/tＪ/s（Ｗ）功与时间的比值

比较做功快慢的一般方法甲乙丙砖重（N）200200100做功（J）时间（s）6001200120060030060010.50.25选取时间为标准进行比较(J/s)

1、物理意义：表示物体做功快慢的物理量。3、公式：4、功率的单位:瓦（W）千瓦（kw）