青岛版小学数学三年级上册《两位数乘一位数（连续进位）乘法》教案.pptxVIP

两位数乘一位数（连续进位）乘法本节课将学习两位数乘一位数的乘法运算，其中涉及连续进位的情况。学生将通过练习掌握连续进位乘法的计算方法，并能灵活运用到实际生活中。作者：

教学目标理解两位数乘一位数连续进位乘法的计算方法学生能够理解进位操作的原理，正确进行进位计算。掌握两位数乘一位数连续进位乘法的计算步骤学生能够熟练掌握连续进位乘法的计算步骤，并能够正确进行计算。培养学生的计算能力和逻辑思维能力通过练习和思考，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学重点难点教学重点理解两位数连续进位乘法的算理。掌握两位数乘一位数（连续进位）的计算方法。教学难点正确理解连续进位乘法的算理，掌握进位的方法。

教学方法情境教学法通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探索。演示法教师通过示范讲解，帮助学生理解两位数乘一位数的计算过程，并掌握计算技巧。练习法通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。合作探究法鼓励学生之间相互讨论、合作学习，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备11.教材三年级上册数学教材，包含两位数乘一位数（连续进位）乘法相关内容。22.课件精心制作的课件，包括情境图片、动画演示、练习题等。33.教学工具白板、多媒体投影仪、实物投影仪等教学辅助工具。44.学具学生练习用的计数器、小棒等，帮助学生直观理解乘法运算。

导入：设置情境，激发学习兴趣1展示图片同学们，我们来一起看一张图片2提出问题图片里有什么?3引导思考这些问题和我们今天要学习的知识有什么关系?通过图片和问题的引导，激发学生对新知识的学习兴趣，并为学习新知识做好准备。

展现：问题情境，让学生思考1情境引入教师可以展示生活中常见的购物场景，例如超市购物、商场购物等，并提出问题：如果我们想要购买2盒相同的糖果，每盒糖果有12块，那么我们一共需要购买多少块糖果呢？2问题引导通过购物场景的引入，引导学生思考如何解决问题，并引导学生思考如何用数学知识来解决问题。3思考与讨论鼓励学生积极思考并分享自己的解题思路，引导学生思考如何将实际问题转化成数学问题，并运用两位数乘一位数的知识进行计算。

小结：理解两位数连续进位乘法原理一位数乘两位数先将个位数乘以两位数的个位，再将个位数乘以两位数的十位。连续进位如果乘积的个位大于10，需要进位到十位，再将进位数与十位上的乘积相加。理解原理两位数连续进位乘法是将一位数分别与两位数的个位和十位相乘，然后将乘积相加，最后进行进位。

示范：演示两位数乘一位数计算过程第一步：竖式计算将两位数和一位数分别写在竖式中，注意对齐。第二步：个位相乘将一位数乘以两位数的个位，并写下结果的个位。第三步：十位相乘将一位数乘以两位数的十位，并加上个位相乘的进位，写下结果的十位。第四步：检验结果检查计算过程是否正确，确保结果准确无误。

精练：给出练习题，学生独立完成教师出示练习题，内容为两位数乘一位数的连续进位乘法，例如：34×6，23×7，52×4等。1学生独立完成鼓励学生独立思考、认真计算，并进行自检。2教师巡视指导教师走到学生身边，观察学生解题情况，及时进行个别指导，帮助学生解决问题。3及时纠正错误对于学生出现的错误，教师要及时指出并讲解，帮助学生掌握正确的计算方法。

讨论：学生交流解题思路分组讨论鼓励学生以小组为单位进行讨论，互相分享自己的解题思路和方法。思路分享小组代表将讨论结果进行汇报，并与其他同学交流解题过程。总结归纳教师引导学生总结不同解题思路，并分析其优缺点，帮助学生理解两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算过程。

巩固：增加练习难度，学生自主探索1三位数乘一位数加深理解进位2两位数乘两位数提高计算能力3应用题培养解决问题能力通过逐渐增加练习难度，引导学生自主探索。从三位数乘一位数开始，加深学生对进位原理的理解。再过渡到两位数乘两位数，提升学生的计算能力。最后以应用题形式，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

总结：强化重点难点，学生总结经验两位数乘一位数计算两位数乘一位数计算时，要注意进位，进位时要加到十位上，而不是个位上。连续进位连续进位就是指在计算过程中，需要多次进位，进位后要记得加到下一位上。练习巩固多做练习可以帮助学生更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。

拓展：运用所学解决实际问题通过实际应用，可以加深学生对知识的理解和掌握。1解决问题学生运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解。2生活联系将数学与生活联系起来，提高学生学习兴趣。3思维提升培养学生独立思考和解决问题的能力。

评价：师生互评，表扬优秀学生1师生互评学生之间互相评价学习成果，互相学习，共同进步。2教师评价教师对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。3表扬优秀学生对学习表现突出的学生进行表扬，