秋课堂点睛上册八北语教学课件学案课文朗读等导单元出.pdfVIP

第9课日出

【教学目标】

1．知识目标：了解并掌握有关戏剧文学的。

2．能力目标：学习并体会戏剧剧本在中表现人物性格，以个性化的语言塑造

人物形象的特点。

3．态度与价值观：结合有关背景知识，深刻理解作品思想内容。

【教学要点】

重点：学习通过推动情节发展。

难点：仔细揣摩并戏剧语言的潜台词。

【教学设想】自主、合作、探究，注重让学生独自感悟，自己发现问题。

【教学步骤】二。

第一

【导入新课】

本单元三篇文章都是戏剧文学中的典型代表，那么我们该如何欣赏戏剧文学作品呢？

【新课探究】

一、关于戏剧

1．戏剧和戏剧文学

形象，揭示，反映现实生活。戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的基础，是戏剧

的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和性。戏剧文学具有两重性。一方面，它作

为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的，

以及结构的完整性等等外，还应当具有独立的欣赏（阅读）价值。另一方面，它作为戏剧演

出的基础，只有通过演出，才能体现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，

必须符合舞台的要求。

2．戏剧剧本的构成

戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、

布景、服装、以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包

括()、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。

3．戏剧剧本的特点

第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则，必须适应舞台演出。剧本不像

小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，由于舞台条件和演出时间的限制，剧本篇幅不

能过长，人物不能过多，场景变换不能过多，它要求时间、人物、情节、场景必须在高度集

中的场面和场景中展开。戏剧情节剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”

指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开

的情节。

第二，剧本必须有集中、的。戏剧是反映现实生活中的的，是通

过表现来展开情节和塑造人物，并且要以作为情节发展的主要线索。因此，

没有，就没有戏剧。古今中外一切优秀的戏剧文学，总是集中地反映了社会生活中的某

种。戏剧是的反映，有它—定的发展变化的过程，这个过程就构成了剧本

的情节结构。—般说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、、结局四部分。开端起着

介绍人物关系和揭示的作用；发展指向前发展；是发展到了

顶点，并出现急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的思想都得到充分的表现；结局

是情节发展的必然结果，也是的解决。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，介绍时

代背景、人物来历和剧情发展的；结尾还有尾声，对剧本的思想内容作些提示，引

起人们的联想和展望。剧本中的大体分为发生、发展、和结尾四部分。演出时

从发生时就应吸引观众，发展到最