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江苏省无锡市2024-2025学年九年级(上)期末物理试卷.docxVIP

江苏省无锡市2024-2025学年九年级(上)期末物理试卷.docx

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江苏省无锡市2024-2025学年九年级(上)期末物理试卷

一、单选题:本大题共12小题,共24分。

1.下列工具使用时属于费力杠杆的是(????)

A.筷子夹食物 B.独轮车运货

C.扳手开瓶 D.羊角锤拔钉

2.下列关于内能的说法中正确的是(????)

A.0℃的物体没有内能 B.物体具有内能,也可以同时具有机械能

C.具有机械能的物体不一定具有内能 D.

3.如图所示,为家用插线板示意图,图中A线接入家庭电路中,B线接台灯,C线接取暖器,两个用电器均正常工作时,A、B、C三处的电流分别为IA、IB,IC,则它们的大小关系正确的是(????)

A.IA=IB B.IB=

4.如图所示是小红交作业的情景,下列过程中小红对作业本做功的是(????)

A.抱着作业本停在教室门口

B.抱着作业本沿水平走廊行走

C.将作业本从三楼抱到四楼

D.作业本不慎滑落,下落一段距离

5.体育课上,老师通过改变音乐的节奏来控制同学们完成20个仰卧起坐的快慢。调节后改变了同学们做仰卧起坐时(????)

A.功率的大小 B.做功的多少 C.所需力的大小 D.重心上升的高度

6.2023年5月30日9时31分,搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。不计燃料质量损耗,火箭搭载卫星在加速升空的过程中,下列说法正确的是(????)

A.火箭的动能减小,重力势能增加,机械能不变

B.火箭的动能不变,重力势能不变,机械能不变

C.火箭的动能增加,重力势能不变,机械能增加

D.火箭的动能增加,重力势能增加,机械能增加

7.用如图甲所示的电路探究串联电路的电压特点。关于该实验,下列说法中正确的是(????)

A.L1、L2灯泡规格应相同

B.闭合开关前,电压表指针如图乙所示,说明电压表要校零

C.闭合开关,测出L1两端电压后,仅将电压表左侧导线从a端改接到c端,可测出L2

8.常见的智能锁可以设置密码、指纹和机械钥匙三种开锁方式。密码识别成功时S1闭合,电铃发出声音,电动机M工作开锁;指纹识别成功时S2闭合,电铃发出声音,电动机M工作开锁。机械钥匙直接开锁,与电路无关。下列电路设计中符合要求的是(????)

A. B.

C. D.

9.用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。改变小车在斜面上的高度h,由静止释放,撞击水平面上的木块,观察木块被撞击后移动的距离。下列说法中正确的是(????)

A.木块被撞击后移动的距离越远,小车动能越大

B.木块被撞击后滑行过程中受到水平面的摩擦力逐渐增大

C.实验中,斜面和水平面必须是同种材料

D.此装置是探究动能大小与质量的关系

10.用如图甲所示的装置探究不同物质吸热升温的现象。两个相同试管内分别装有100g水和食用油,同时放置在红外加热器中,用温度传感器分别测得水和食用油的温度随时间变化图像如图乙所示[c水=4.2

A.实验中通过温度的变化来比较水和食用油吸收热量的多少

B.加热3min,食用油吸收的热量比水多

C.食用油的比热容为2.1×10

11.用如图所示的装置测量提升物体所做的功。经测量,斜面长s=0.6m,高h=0.3m,图甲中用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处,测力计示数F1=5.5N,图乙中沿竖直方向匀速提升小车,使之上升高度h,测力计示数

A.斜面可以省力,但不能省功 B.斜面可以省力,也可以省功

C.拉力F1做功为3.3J D.拉力F

12.如图甲所示,小灯泡L的规格是“6V,0.5A”,闭合开关S,当滑片P在A点时,滑动变阻器连入电路中的电阻为R1,电压表的示数为1V;当滑片P在B点时,滑动变阻器连入电路中的电阻为R2,电压表的示数为4V,且R1=3

A.电源电压为10V

B.小灯泡的电阻始终为12Ω

C.当滑动变阻器接入电路中的电阻为20Ω时,电路中的电流为0.5A

二、填空题:本大题共11小题,共33分。

13.小华和弟弟一起坐双人秋千,他们的重力分别是G1、G2,且G1G2,当秋千从最低点摆到最高点的过程中,人的______能转化为重力势能。图中位置时,小华和弟弟的重力势能分别为EP1和EP2,则大小关系是

14.小明制作的水果电池工作时将化学能转化为______能对外供电,用电压表测得该水果电池电压如图所示,其大小为______V。由图示可知,铜片A是该水果电池的______(选填“正”或“负”)极。小明继续用铝片C代替铜片A,接入电路,发现电压表指针偏至“0”刻度线左侧。据此你能提出的猜想是______。

15.如图所示,手摇爆米花机是劳动人民创造的黑科技。将少量玉米放入锅内,封好锅盖,在火炉上不断转动,使之均

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