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六校联盟2025届高三第一次联考语文试题(含答案)

一、基础知识与语言运用

(1)在六校联盟2025届高三第一次联考中，基础知识与语言运用部分旨在考查学生对汉语基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词语的运用、成语辨析、句子结构、修辞手法等方面。试题设计力求贴近学生实际，贴近生活，贴近时代，通过具体实例让学生在语境中辨析、运用所学知识。例如，在字音部分，试题选取了多组易读错的字词，如“差强人意”中的“差”应读作“chā”，而非“chāi”；在字形部分，试题则要求学生辨别形近字，如区分“的、地、得”的用法；在词语运用上，试题通过给出多个选项，让学生选择最恰当的词语填空，如“他的行为……，以至于影响了整个团队的氛围。”

(2)语言运用能力是学生语文素养的重要组成部分，本题通过设计多个选择题和填空题，考查学生在实际语境中正确使用语言的能力。例如，在句子结构题中，要求学生辨析并修改病句，如将“他因为生病，所以没有参加这次比赛”修改为“他因病未能参加这次比赛”；在修辞手法题中，要求学生识别并分析诗句中的比喻、拟人等修辞手法，如分析“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的比喻手法，指出“春风”和“明月”分别比喻了什么；在作文素材题中，要求学生从给定的材料中提炼出有用的信息，如从“一位医生在疫情期间坚守岗位，无私奉献”的材料中提炼出“责任与担当”的主题。

(3)在基础知识与语言运用部分的试题中，还特别注重考查学生的逻辑思维能力和创新意识。例如，在逻辑推理题中，要求学生根据已知条件，推导出合理的结论，如从“所有鸟类都会飞，企鹅是鸟类，所以企鹅会飞”的陈述中，推断出企鹅的飞行能力；在创新题中，要求学生针对给定的话题，提出自己的观点和看法，如针对“人工智能对人类生活的影响”这一话题，要求学生结合实际，谈谈自己的看法和设想。此类试题的设计，旨在培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素质。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读部分在六校联盟2025届高三第一次联考中扮演着重要角色，旨在考查学生对现代文的理解能力、分析能力和评价能力。本部分选文涉及多个领域，如科技、文化、社会生活等，内容丰富，形式多样。以科技类阅读为例，试题中选取了关于人工智能、新能源等前沿科技的文章，要求学生通过阅读，了解科技发展的必威体育精装版动态。例如，一篇关于“太阳能光伏发电技术”的文章，提供了相关数据，如“截至2024年，全球太阳能光伏装机容量已达到500GW，预计到2025年将突破600GW。”同时，文章还分析了这项技术在环保、经济等方面的优势，要求学生结合案例，评价其发展前景。

(2)在社会生活类阅读中，试题选取了贴近学生生活的文章，如“城市交通拥堵问题”的探讨。文章引用了相关数据，如“我国大城市交通拥堵率已达到70%以上，每年因交通拥堵造成的经济损失高达数千亿元。”通过对案例的分析，引导学生思考如何解决这一问题。文章提出了多种解决方案，如优化公共交通、推广新能源汽车等，并要求学生结合自身生活经验，提出自己的建议。此外，本部分还涉及文化类阅读，如“传统文化与现代审美”的对比，要求学生通过阅读，了解传统文化在现代社会中的传承与创新。

(3)现代文阅读部分还注重考查学生的批判性思维和评价能力。试题中设置了一些具有争议性的话题，如“网络暴力对青少年心理健康的影响”。文章列举了相关案例，如“某青少年因网络暴力导致抑郁，最终选择自杀。”在此基础上，要求学生结合文章内容，对网络暴力的危害进行评价，并提出自己的观点。此类试题旨在培养学生的独立思考能力，提高他们在现实生活中面对问题时，能够做出合理判断和决策的能力。同时，试题还鼓励学生关注社会热点问题，如“环境保护与经济发展之间的关系”，引导学生从多个角度思考问题，提高他们的社会责任感。

三、古诗文阅读与作文

(1)古诗文阅读部分在六校联盟2025届高三第一次联考中，旨在考查学生对古典文学作品的鉴赏能力和文化素养。本部分选取了自先秦至明清时期的经典诗文，如《诗经》中的《关雎》、《论语》中的名句等。例如，《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”不仅展现了古代诗歌的韵律美，还反映了当时社会的婚姻观念。试题要求学生分析诗句的意境、表达技巧以及所蕴含的文化内涵。同时，结合历史背景，如《论语》的作者孔子及其学说，让学生深入理解古诗文的时代价值和现实意义。

(2)作文部分则要求学生结合古诗文阅读的内容，进行创意写作。例如，可以要求学生以“古风新韵”为主题，结合现代生活，创作一首具有古风特色的诗歌。在写作过程中，学生需要引用古诗文中的名句，如“海内存知己，天涯若比邻”，并加以现代语境的解读。据统计，近几年的高考作文命题中，古诗文引用的比例逐年上升，这反映出古诗文在培养学生文化素养和创新能力方面的重要性。在作文评分标