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全国教育科学“十三五”规划2025年度课题评审结果公示

一、课题评审概述

(1)全国教育科学“十三五”规划2025年度课题评审工作于近期圆满结束，经过严格的评审程序，共收到来自全国各地申报的课题申请数百项。此次评审工作严格按照《全国教育科学“十三五”规划2025年度课题评审办法》进行，旨在选拔出具有创新性、前瞻性和实用性的教育科学研究课题。评审过程中，邀请了来自高校、科研机构、教育行政部门的专家学者组成评审委员会，对申报课题进行了全面、严谨的评审。

(2)经过多轮筛选和讨论，评审委员会从众多申报课题中最终确定了100个优秀课题进入公示阶段。这些课题涉及教育改革、教育信息化、教育公平、教师发展等多个领域，充分体现了当前教育科学研究的重点和热点。在评审过程中，专家们对课题的研究价值、创新性、可行性等方面进行了深入分析和评估，确保了评审结果的公正性和权威性。值得一提的是，本次评审中，有20%的课题为青年学者主持，这充分体现了对青年科研人才的重视和培养。

(3)在本次评审中，共有来自全国31个省、自治区、直辖市的申报者参与了课题申请。其中，东部地区申报课题数量占总数的45%，中部地区占比30%，西部地区占比25%。从评审结果来看，东部地区申报的课题在创新性和研究深度上相对较高，中部地区在课题的实用性和推广价值上表现突出，西部地区则在教育改革与发展的实践中取得了显著成果。此外，本次评审还特别关注了少数民族地区和农村地区的教育问题，共有10个相关课题入选，为促进教育公平、缩小区域差距提供了有力支持。

二、评审结果公布

(1)根据《全国教育科学“十三五”规划2025年度课题评审办法》的规定，经过评审委员会的严格评审，2025年度全国教育科学“十三五”规划课题评审结果已正式公布。本次评审共收到课题申请300余项，经过初筛和专家评审，最终共有100项课题成功入选。入选课题覆盖了教育改革、教育信息化、教师发展、教育评价等多个领域，充分展示了我国教育科学研究的必威体育精装版成果和发展趋势。

(2)在公布的100项入选课题中，包括基础教育研究课题40项，职业教育研究课题20项，高等教育研究课题30项，特殊教育研究课题5项，国际比较教育研究课题5项。这些课题的研究方向涵盖了教育教学、教育管理、教育政策、教育技术等多个方面，体现了我国教育科学研究的多元化发展趋势。例如，某课题针对农村教育资源配置不均的问题，提出了“互联网+教育”的创新模式，旨在通过信息技术手段缩小城乡教育差距。

(3)在入选的课题中，有多个项目获得了评审委员会的高度评价。如某高校的课题“基于大数据的智慧教育评价体系研究”，通过对大量教育数据的分析，提出了新的教育评价方法，为教育评价改革提供了理论依据和实践指导。此外，某教育研究机构的课题“教育信息化背景下农村教师专业发展路径研究”，通过对农村教师培训体系的研究，提出了针对农村教师专业发展的有效策略，得到了评审委员会的充分肯定。这些课题的入选，为我国教育科学研究的深入发展奠定了坚实基础。

三、课题分类及评审结果

(1)2025年度全国教育科学“十三五”规划课题评审结果按照课题分类进行了详细划分，主要分为基础教育研究、职业教育研究、高等教育研究、特殊教育研究以及国际比较教育研究五大类别。基础教育研究类课题共入选40项，涵盖了课程改革、教学方法创新、学生综合素质培养等多个方面；职业教育研究类课题入选20项，重点关注职业教育人才培养模式、职业技能培训等问题；高等教育研究类课题入选30项，涉及高校教育管理、学科建设、国际化发展等领域；特殊教育研究类课题入选5项，聚焦于特殊教育政策、教学方法、资源整合等关键问题；国际比较教育研究类课题入选5项，旨在通过国际比较研究，为我国教育发展提供借鉴和启示。

(2)在基础教育研究类课题中，有一项关于“核心素养导向下的课程改革与教学实践研究”的课题获得了评审委员会的高度评价。该课题通过实证研究，探索了核心素养在课程设置、教学方法和评价体系中的应用，为提升基础教育质量提供了重要参考。职业教育研究类课题中，“现代学徒制下职业教育人才培养模式创新研究”课题因其前瞻性和实用性被评审委员会推荐。该课题针对当前职业教育中存在的理论与实践脱节问题，提出了创新人才培养模式，对职业教育改革具有重要意义。高等教育研究类课题中，“高校国际化战略与学科竞争力提升研究”课题入选，该课题从战略高度分析了高校国际化发展，对提升我国高等教育国际竞争力具有指导作用。

(3)特殊教育研究类课题中，“融合教育背景下特殊教育教师专业发展路径研究”课题入选，该课题针对特殊教育教师面临的挑战，提出了专业发展路径，为提高特殊教育质量提供了理论支持。国际比较教育研究类课题中，“中英教育政策比较研究”课题入选，该课题通过对中英两国教育政策的比较