《教育测量研究》课件.pptVIP

*******************教育测量研究教育测量研究是教育学的一个重要分支，它运用科学的方法和技术，对教育现象进行测量和评价。课程简介课程目标掌握教育测量基本理论与方法。能够理解教育测量在教育研究中的重要作用，并能运用相关方法进行教育评价。课程内容本课程涵盖教育测量基础理论、信度与效度、测验编制与分析、测量伦理等内容，并结合案例进行分析和应用。教学方式课堂讲授、案例分析、小组讨论、课后作业等多种教学方式相结合。测量的概念教育测量的本质教育测量是对教育现象进行定量分析和解释的过程。数据收集和分析通过测试、调查、观察等方法收集数据，并运用统计学方法进行分析。评估学习效果通过测量，评估学生的学习水平、教学效果和教育质量。科学决策依据为教育决策提供科学依据，例如教学设计、课程改革、人才选拔等。测量的类型定类测量将事物分成不同的类别，并进行分类。例如：性别、民族、血型。定序测量将事物按顺序排列，但无法确定不同类别之间的距离。例如：成绩排名、等级评估。定距测量测量结果可以比较大小，还可以确定不同类别之间的距离。例如：温度、时间、智商测试。定比测量测量结果有绝对的零点，可以进行加减乘除运算。例如：身高、体重、考试分数。测量的标准客观性测量结果应反映被测者的真实水平，不受主观因素影响。测量工具应标准化，消除主观偏差。可靠性测量结果的一致性，指在相同条件下，多次测量所得结果的一致程度。可靠性高的测量工具，其结果稳定可靠。效度测量工具能准确测量所要测量的特质，即测量结果的有效性。效度高的测量工具，能准确反映被测者所要测量的能力或特征。实用性测量工具应易于使用、评分、解释，并能满足实际需求。应考虑成本、时间、操作等因素，使测量过程简单高效。信度的概念11.一致性信度是指测验结果的一致性，反映测量工具的稳定性和可靠性。22.重复性信度高的测量工具在不同时间、不同施测者或不同样本情况下，能得到一致的测量结果。33.误差信度测量的是测量结果的误差大小，信度越高，误差越小。44.评估信度可以通过多种方法评估，例如重测信度、复本信度、内部一致性信度等。信度的类型11.重测信度对同一组受试者进行两次测试，两次测试结果的稳定性程度.22.等值信度不同形式的测试，比如测验的平行形式，考察两种测验结果的一致性.33.内部一致性信度用同一份测验的不同题目，考察同一份测验的内部一致性.44.评分者信度多个评阅者对同一份试卷进行评阅，评分结果的一致性程度.信度的评估方法1重测信度两次测试结果的一致性2复本信度平行测验结果的一致性3内部一致性信度测验内部各项目之间的一致性4评分者信度不同评分者对同一测试结果的一致性信度评估方法主要分为四种：重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度。这些方法旨在衡量测验结果的可靠性和一致性，确保测验能够稳定地反映被测者的真实水平。效度的概念准确性测验测量的是它所要测量的东西预测性测验结果能有效预测未来的表现解释性测验结果的解释有意义且有实际应用价值效度的类型内容效度内容效度是指测验内容与所要测量的目标内容之间的一致性程度。效标关联效度效标关联效度是指测验分数与某一外在效标之间关系的程度，例如，学业成就测验分数与学生在学业上的实际表现之间的相关性。构想效度构想效度是指测验分数与所要测量的理论构想之间的一致性程度，例如，智力测验分数与智力理论的匹配程度。效标效度效标效度是指测验分数与某一外在效标之间关系的程度，例如，人格特质测验分数与学生的人格特质之间的相关性。效度的评估方法1内容效度专家评审，判断测验内容是否能充分反映所要测量的目标。2效标效度与外部标准指标进行比较，判断测验结果是否与标准指标一致。3构想效度通过分析测验与理论构想之间的关系，判断测验是否能有效地测量理论构想。4效度系数用相关系数来表示效度，一般而言，效度系数越高，效度越好。效度评估方法多种多样，可以根据测验的目的和类型选择合适的评估方法。评估结果可以帮助我们了解测验的有效性，从而更好地使用测验结果。测验的特点客观性测验结果不受主观因素影响，更准确、可靠。标准化测验题目、评分标准统一，确保公平、一致性。可比性不同时间、不同人群的测验结果可以比较，用于评估学习效果。效度和信度测验需具备效度和信度，才能反映被测量的真实水平。普通考试与心理测量普通考试主要关注学生对知识和技能的掌握程度，通常采用标准化试题。侧重于测量学生的学业水平和知识掌握情况。心理测量关注个体的心理特征，