2025年中职英语单招词汇复习的有效途径 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

词汇是英语语言的根基袁不论哪种类型的英语考试袁词汇考察都是不可缺失

因的一部分遥加强英语词汇记忆袁是每个学生都不能逃避的复习任务遥对于要参加中

职英语单招考试的学生来说袁他们大多英语基础薄弱袁也没有形成一套科学的英

高

语词汇学习方法袁对于英语词汇的记忆方法大多停留在机械地死记硬背遥因此袁他

飞

们英语词汇的掌握情况一直不太理想袁英语学习效率也不高遥面对单招考试袁教师

中只有了解清楚考试范围袁掌握学生的词汇实际掌握情况袁才能制定出真正适合学

生的复习计划袁指导学生使用科学有效的词汇记忆方法袁让英语词汇复习有序开

职展袁高效进行袁才有望让学生在考试中取得理解成绩遥本文针对中职英语单招词汇

复习的实际情况袁提出了适合学生的英语词汇复习计划和词汇记忆方法袁让学生

英能够合理利用时间袁提高复习效果遥

1.了解考试范围

语中职英语教学大纲要求学生掌握一定的英语基础知识和基本技能遥就英语

词汇而言袁基本要求是掌握1700个左右单词渊包含九年义务教育阶段的词汇冤袁掌

单握200个左右习惯用语和固定搭配遥学生要想在单招考试中取得较高成绩袁还需

在此基础上袁至少再增加200的词汇量袁也就是达到1900个的单词量袁同时掌握

招大约300个左右习惯用语和固定搭配遥此外袁为满足日常生活和职业场景中的英

语使用袁学生还需要掌握300个左右行业通用的专业词汇和缩略语遥教师指导学

词生进行英语词汇复习袁需围绕这些教学大纲要求的英语词汇开展袁不可降低单词

任务量遥对英语词汇的复习不是简单地背单词袁而是要将读音尧写法尧汉语意思尧具

汇体用法这四方面结合在一起开展全面复习袁提升学生对英语词汇的实际应用能

力遥在复习中如果发现学生哪一方面薄弱袁教师需要帮助他们及时做出相应的复

复习调整袁尽快弥补不足遥此外袁教师还需归纳整理历年单招试卷中出现的高频词袁

作为词汇复习中的重点袁让学生提起注意遥

习2.了解单词掌握情况袁制定复习计划

在进行英语词汇复习前袁教师首先要对学生的词汇掌握情况摸底测评袁为后

的续制定复习计划做准备遥具体测评方法分为两种院学生对照单词表自测和教师出

试卷检测遥学生自测时袁要求对未掌握词汇做出标记袁然后进行统计袁了解自身实

有际词汇掌握情况袁分析自身词汇掌握上存在的问题遥就中职生来说袁他们在词汇掌

握上大多存在下面几个问题院(1)词汇量不足袁记忆方法不当遥由于词汇记忆方法

效不当袁经常是靠死记硬背来记单词袁很难做到牢固记忆遥耗费很多时间和精力袁记

忆效果并不理想袁词汇量依然积累不足遥(2)对英语词汇的意义和用法掌握过于单

途一遥很多英语词汇是一词多义且有多种用法的遥很多试题是变化形式考察某一词

汇的某种或多种意义和用法的袁显然只了解其中一种是不够的遥(3)对于一些近义

径