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2022年初中毕业生综合素质评价方案

一、指导思想

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通

知》（以下简称《通知》）精神，为进一步贯彻执行党的教育方针，

全面推进素质教育，深化基础教育课程改革实验，贯彻落实《通

知》中提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、

运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标要求，结

合我市实际情况，制定2022年初中毕业生综合素质评价方案，

开展初中毕业生综合素质评价工作，并将评价结果作为学生完成

初中阶段教育和2022年高中阶段学校招生的重要依据。

二、组织机构

（一）成立2022年初中毕业生综合素质评价工作市级领导

小组，负责制定综合素质评价方案，对学校评价工作进行指导，

监控评价过程，接受投诉与举报，对评价过程中的违规行为查处

结果进行处理指导。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXX

（二）各县（区）教育行政部门成立县（区）级初中毕业生

综合素质评价工作领导小组，指导学校开展评价工作，接受投诉

和举报，查处评价过程中的违规行为。

（三）各学校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会，作

为学生综合素质评价的领导和仲裁机构。委员会由学校领导、年

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级组长、教师代表、学生、家长委员会代表组成，一般为5至7

人，经公示后报所属县（区）初中毕业生综合素质评价领导小组

备案。

学校评价工作委员会负责制定本校评价工作的实施细则与

具体操作程序，指导各班级的评价工作，监督评价过程，接受咨

询、投诉与举报，及时纠正评价中的偏差，保证评价工作的公开、

公平、公正，并认定评价的结果。

（四）初中毕业生的综合素质评价以班级为单位进行。各初

中毕业年级每一个班都要成立班级评价小组，由班主任、科任教

师、学生、家长委员会代表组成，每个小组的成员应不少于5人，

由班主任担任组长。评价小组名单须经本班学生认可、学校评定

工作委员会审查并公示无异议后确定。班级评价小组负责本班学

生综合素质评价的具体工作。

评价机构的工作人员应公正、守纪、守信。凡违规者一经查

实，予以全市通报批评，情节严重或造成恶劣影响者，给予党纪、

政纪处分。

三、评价内容和方法

学生综合素质评价以《通知》中提出的道德品质、公民素养、

学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方

面的基础性发展目标为基本依据，各校可结合《学生成长记录手

册》和执行《中学生日常行为规范》的情况进行综合评定。

四、规范程序

综合素质应以实证性材料和数据为基础，进行分析与概括，

并充分考虑学生的自我评价和同学互评，力求做到客观与公正，

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避免以偏概全。评价的方法和程序是：

（一）自我评价

学生本人根据自己各方面的表现，结合评价表的内容，运用

等级制的形式进行自我评价。

（二）小组评价

由班级学习小组的学生采用无记名投票的测评形式，结合评

价表的内容，对本小组成员的综合素质进行等级评价。

（三）班级评价

由班主任