2024版七年级道德与法治上册第十三课在劳动中创造人生价值教学课件.pptx

工作时长不止996老师观看视频：庆祝“五一”国际劳动节表彰大会

统编版道德与法治七年级上册第四单元第十三课第一框13.1在劳动中创造人生价值

通过了解劳动者故事，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义，增强学生的劳动意识。通过问题探究，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，懂得在为社会做贡献中得到社会的尊重和认可，促进自己全面发展。通过向劳动者学习的活动，增强学生的劳动意识和为人民服务的意识，培养社会责任感。道德修养

要求:阅读教材P96-97,自主预习以下问题。(2分钟)1.人生价值的含义？2.劳动的意义？3.怎样衡量一个人的人生价值？

总议题：为什么劳动可以创造人生价值？子议题一：尊重劳动者品悟人生价值子议题二：学习劳动者探究人生价值子议题三：追随劳动者创造人生价值?

子议题一尊重劳动者品悟人生价值

道法糕议学情境一:看提示猜职业救死扶伤、妙手回春医生春种秋收、日出而作农民春风化雨、桃李天下维护治安、惩奸除恶议学任务：1.说说以上职业有什么共性？他们的劳动能为社会带来什么价值？2.思考什么是人生价值？教师警察

【议学小结】(笔记)1.人生价值的含义是什么？（P96）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。

子议题二学习劳动者探究人生价值

议学情境二:1088人获全国五一劳动奖章2024年4月28日，来自全国各行各业的先进集体和个人在北京人民大会堂齐聚一堂，接受表彰。其中有255个集体和1088名个人获得“全国五一劳动奖”，1034个集体获得“全国工人先锋号”。中华全国总工会号召全国人民学习工匠精神、劳模精神，激励广大职工积极投身于中国式现代化建设中。

议学情境二:1088人获全国五一劳动奖章“居然上了央视《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。议学任务：1.结合材料，请你谈谈中华全国总工会为什么号召大家学习劳模精神？2.思考以洪成木为代表的劳动者从事的劳动有什么意义？（个人、社会、国家）

议学追问：中国从“追赶”到“并跑”到“领跑”中国天眼修订宪法编纂民法典和谐号“奋斗者”深海载人潜水艇神州19号载人飞船成功发射脱贫攻坚战取得全面胜利港珠澳大桥顺利通车议学任务：观看中国取得的各项成就，思考中国的每个高光时刻是如何从梦想变为现实的？

【议学小结】(笔记)2.劳动的意义/作用？（P96、P97）①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。(P97)④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。(P97)

子议题三追随劳动者创造人生价值

议学情境三：“中国好人”李培生、胡晓春议学任务：阅读探究与分享，说说李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动你？黄山之巅，迎客松畔。“中国好人”李培生和胡晓春每天都在忙碌着。李培生要在悬崖峭壁上捡垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春负责迎客松守护工作，10多年来，他写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》，二人获得习近平总书记的高度肯定。

议学情境三：“中国好人”李培生、胡晓春议学任务：1.你更认同哪一种观点？说说你的理由。2.思考一个人的价值应该如何衡量？没想到捡垃圾还能评为“中国好人”，我认为应该从事高科技领域的人，他们才应获得表彰，他们创造的人生价值更大些。我觉得像李培生这样普通的劳动者，他在自己的岗位上努力付出，坚守和奉献，无怨无悔，他创造的人生价值同样大。

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