部编版语文三年级下册课件《习作：我做了一项小实验》.pptxVIP

部编版语文三年级下册课件;在过去的学习和生活中，你做过什么小实验呢？向大家介绍一下吧。;妈妈带我做过白醋去水垢的小实验。在有水垢的热水壶里加满清水后，倒入比例为十比一的白醋。把热水壶插上电烧开，烧水的过程中会听到有吱吱的声音。当水烧开水壶自动断电后，把它静静地放置一个小时左右，然后用干净的牙刷刷洗热水壶的内部，再反复地用清水冲洗，就会发现，内壁上的水垢消失得无影无踪了，热水壶就跟新的一样啦。;老师带我们做过固体可以传播声音的小实验。当时我把耳朵贴在一个长条桌的桌面上，另一个同学在长条桌的另一端用手指轻轻地挠动桌面，这时候我清楚地听到了手指挠动桌面时的声音。后来，我将耳朵离开桌面，另一个同学继续挠动长条桌的另一端，这时候我就听不到手指挠动桌面的声音了。;我做了一项小实验;实验名称：“摩擦起电”。;将摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑的时候，碎纸屑粘在了塑料尺上。;如果碎纸屑没有什么反应的话，就把塑料尺在头发上多摩擦几下，然后接触碎纸屑，再观察实验现象。;点击播放;点击播放;以小实验为例，先借助实验记录表整理一下小实验的主要信息。;;;;;观看视频小实验时，你有什么发现或思考吗？在观看实验的过程中，你是一种怎样的心情呢？;我发现塑料棒在毛料布上摩擦可以产生静电，在头发上摩擦也可以产生静电。;点拨：摩擦起电是一种物理现象，其中的原理我们将来学习物理这门课的时候就会知道了。在今天的习作中，同学们除了要把小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情，以及实验中有趣的发现和思考等。;我们在习作中讲述实验经过的时候，运用怎样的方式，才能够讲得更清楚、更具有条理性呢？;在写作文时，当我们确定了文章的主题和内容之后，就要选择恰当的句式来表达，只有这样，我们的表达才会具有条理性，具有了条理性，我们就可以把自己想要说的事情写清楚了。;先整理好自己的写作思路，再进行写作。;部编版语文三年级下册课件;俗话说“文章不厌百回改”，修改习作也可以提高我们的写作水平。因此，本节课我们???共有两项任务。

1.按要求互评习作。

2.运用修改符号修改自己的习作。;点评要求：;我做了一项小实验

今天，我做了一项有趣的小实验——“针可以浮在水面上”。

当我看到这个实验名称的时候，我就提出了个问题：针是怎么浮在水面上的呢？然后我就动手实验去找答案了。

首先把杯子加满水，往上面放一个比针略宽的小纸条，再把针轻轻地放在纸条上。然后用铅笔尖小心翼翼地剥开纸条，这样针就浮在水面上了。

水面形成的薄膜叫表面张力，露珠疑结在树叶上、水黾行走在沼泽水面上，这就是水的表面张力现象。

把纸条放在水面上是想让水分子互相牵引形成一层薄膜。

你们看了以后是不是也想做这个有趣，又好玩的小实验呢？;1.习作清楚地介绍了实验过程。

2.习作习作能够合理分段，正确使用标点符号。

3.习作恰当地运用词语来表达。;复习学过的修改符号。;范文展示;这是为什么呢？为了弄明白，我让爸爸帮我查了资料：

可乐有碳酸物质，属于碳酸饮料，牛奶里面含钙，碳酸钙是白色沉淀，就是我们看到的沉淀物质，可乐中的碳酸、山梨酸钾等防腐剂会使牛奶中的蛋白质变性从而有白色絮状物生成，颜色消失是因为过量的碳酸根和水使碳酸钙变成了碳酸氢钙；碳酸氢钙又再次溶于水，就是你看到变清澈的现象。这就是所有的化学反应哦，其实在我们生活中，处处都发生着化学反应。;我做了一项小实验

我做了一项小实验，让水中的鸡蛋浮起来。

我一放学回到家，就飞快地去准备材料了。我准备的材料是一个鸡蛋，一个碗，一杯水和一些盐。

准备完成后，我想：鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？我将信将疑地去做实验了。做这个实验分为三步，我先把碗里倒满水，再把鸡蛋放进去，接着往里放些盐，一勺盐化了再放一勺，逐渐增加，然后我发现它不是漂浮，而是立气来，我用了两个鸡蛋来做实验，一个大的一个小的，我先把大的那一个鸡蛋的大头放入水中，那一个鸡蛋就马上倒了下来，用小头鸡蛋放入水中就会立起来，而且我还发现把鸡蛋放入水中，鸡蛋皮会变深。

为什么鸡蛋只能立起来不能浮起来呢？姥姥告诉我，如果可以浮起来的鸡蛋就是不好的。这个鸡蛋已经坏了。

最后我得到的结果是：盐水可以让鸡蛋立起来，不能让鸡蛋浮起来。;我做的一项小实验

今天，我要做的小实验就是做流星雨。

首先先拿出一个大大的空玻璃杯，一只筷子，两杯装满水的杯子，一盒颜料。

好了，开始准备做实验了，首先把大的空玻璃杯放到桌面上，把两杯装满水的杯子倒入爸爸的空玻璃杯里，再把自己喜欢的颜料的颜色挤入装满水的大玻璃杯里，拿出一只筷子插入装满水的玻璃杯里。使劲搅拌，记得不要太用力哦！如果一