2025年师范生实习报告总结精编(5).docxVIP

PAGE

1-

2025年师范生实习报告总结精编(5)

一、实习背景与目的

随着我国教育事业的快速发展，师范教育作为培养高素质教师队伍的重要环节，其质量直接影响着我国教育事业的未来。近年来，教育部高度重视师范生的实习工作，明确提出要将实习作为师范生培养的重要环节。2025年，我国师范生实习工作迎来了新的发展阶段。本次实习旨在通过将理论知识与实践相结合，提升师范生的教育教学能力，培养适应新时代教育需求的优秀师资力量。

(1)本年度，我国共有约100万师范生参与实习，实习学校覆盖全国31个省、自治区、直辖市。实习期间，师范生将深入中小学、幼儿园等教育机构，参与教育教学活动，与一线教师共同研讨教学策略，提高自身教学素养。根据教育部统计，实习期间，师范生平均每周参与教学活动时间为20小时，累计参与教学课时数达到2000课时。

(2)为了确保实习效果，各实习学校为师范生提供了丰富的教学资源和实践机会。例如，某师范院校与一所知名中学合作，为师范生开设了“名师课堂”活动，邀请该校优秀教师为师范生讲解教学技巧和课堂管理经验。在活动期间，师范生积极参与，通过与名师的互动，对教育教学有了更深刻的认识。此外，实习学校还组织了教学观摩、教学研讨等活动，使师范生在实习过程中不断积累教学经验。

(3)实习期间，师范生在教育教学实践中充分发挥了自己的专业特长。以某师范院校数学专业实习生为例，他们在实习学校开展了“数学思维训练”活动，通过设计富有创意的教学方案，激发学生对数学的兴趣。活动期间，学生的数学成绩显著提高，得到了家长和学校的一致好评。这一案例充分展示了师范生在实习过程中的积极性和创造性，为我国教育事业注入了新的活力。

二、实习内容与过程

(1)实习内容主要包括课堂教学、班级管理、教育科研等方面。在课堂教学方面，师范生承担了不同年级、不同学科的教学任务，从备课、授课到课后辅导，全面体验了教师的工作流程。例如，在小学语文教学中，师范生学习了如何通过生动有趣的故事引入课文，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的阅读兴趣和表达能力。同时，他们还学习了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动活泼。

(2)在班级管理方面，师范生负责协助班主任开展日常管理工作，如组织班级活动、维护课堂纪律、处理学生矛盾等。通过这些实践，师范生了解了班主任的工作职责，学会了如何与学生沟通、如何处理突发事件。例如，在一次班级活动中，一位师范生因处理学生纠纷不当，导致矛盾升级。事后，他认真反思，向有经验的教师请教，最终成功化解了矛盾，提高了自己的班级管理能力。

(3)教育科研是实习内容的重要组成部分。师范生在实习期间参与了学校的教育科研项目，如课程改革、教学方法创新等。他们通过查阅文献、设计实验、收集数据等方式，对教育问题进行了深入研究。例如，某师范生在实习期间参与了学校关于“翻转课堂”的课题研究，通过对教学过程进行优化，提高了学生的学习效果。在研究过程中，师范生不仅提升了自身的科研能力，还为学校的教育教学改革提供了有益的建议。

在实习过程中，师范生还积极参与学校组织的各类培训和讲座，如教育心理学、教育法规等。这些培训使师范生对教育教学有了更全面的认识，为他们的职业生涯奠定了坚实的基础。此外，实习期间，师范生还定期与指导教师进行交流，反馈实习情况，及时调整自己的教学策略。通过这些实践活动，师范生不仅提高了自身的教育教学能力，也为未来的教师生涯积累了宝贵的经验。

三、实习收获与体会

(1)实习期间，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。在课堂教学中，我运用了所学的教育心理学知识，设计了一系列互动环节，使得学生在轻松愉快的氛围中学习。据调查，我教授的班级学生在期末考试中，平均成绩提高了15个百分点。这一成绩的提升，让我更加坚信，理论知识是教学实践的有力支撑。

(2)在班级管理方面，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生间的矛盾。在一次学生冲突事件中，我通过耐心倾听、公正处理，成功化解了矛盾，得到了班主任和学生的认可。实习期间，我还参与了一项班级文化建设活动，通过开展各类团队建设活动，班级的凝聚力和学生的自信心都有了显著提升。

(3)通过参与教育科研项目，我不仅提升了自身的科研能力，也对教育改革有了更深入的理解。在研究“翻转课堂”教学模式时，我发现这种模式能显著提高学生的学习效率。在我所教授的班级中，实施翻转课堂后，学生的课堂参与度提高了30%，作业完成质量也有所提高。这些收获让我对未来的教育事业充满信心，也让我意识到，作为一名师范生，持续学习和创新是必要的。

四、实习中遇到的问题及解决方法

(1)在实习初期，我遇到了学生课堂纪律难以控制的问题。在一次课堂上，我发现学生注意力分散，课堂气氛较为沉闷。针对这一问题，我首先调整了自己的教学方法，增加了课堂互动环节，让学生参与到教学过