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2022版中小学数学新课程标准模拟试题（四）

参考答案

2022.6

一、填空题。

1.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好（过程）

与（结果）的关系；重视数学内容的直观表述，处理好（直观）与（抽象）

的关系；重视学生直接经验的形成，处理好（直接经验）与（间接经验）

的关系。

2.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当

考虑（跨学科主题学习）；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（螺

旋式）的方式。

3.有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，（学生）是学习的主

体，教师是学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。

4.学生的学习应是一个主动的过程，（认真听讲）、独立思考、（动手实践）、

自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。

5.教学活动应注重（启发式），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓

励学生质疑问难，引导学生在真实情境中（发现问题）和（提出问题）。利

用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法（分

析问题）和（解决问题）。

6.小学数学教学评价不仅要关注学生数学（学习结果），还要关注学生数学

（学习过程），激励学生学习，改进（教师教学）。

7.（学业质量）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核

心素养要求。学业质量标准是以（核心素养）为主要维度，结合课程内容，

对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

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8.小学数学课程要培养的学生核心素养，主要包括三个方面，（会用数学的

眼光观察现实世界）、（会用数学的思维思考现实世界）、（会用数学的语言

表达现实世界）。

9.义务教育阶段，数学眼光主要表现为（抽象能力）、（几何直观）、（空间观

念）与（创新意识）。

10.小学数学核心素养具有（整体性）、（一致性）和（阶段性），在不同阶段

具有不同表现。

二、简答题

1.小学阶段，核心素养主要表现在哪些方面？

答：一共11个方面：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间

观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。

2.学生的数学学习的总目标是什么？

答：（1）获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技

能、基本思想、基本活动经验。

（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，

在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他

学科的知识与方法分析问题和解决问题。

（3）对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学

习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问

难、自我反思和勇于探索的科学精神。

3.2022版《数学课程标准》提出学生要学会用数学的语言表达现实世界，

具体是指哪些方面？

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答：数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。

（1）数学语言可以简约、精确地描述自然现象、科学情境和日常生活中的

数量关系与空间形式；

（2）数学语言能够在现实生活与其他学科中构建普适的数学模型，表达和