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2025年学校学法用法工作总结范文(3)

一、工作概述

(1)2025年，我校在学法用法工作中，紧紧围绕全面依法治国的战略部署，紧密结合学校教育教学实际，全面推进法治教育，全面提升师生法治素养。一年来，我们共开展了100余场法治讲座和主题活动，覆盖全校师生近万人。通过这些活动，师生们对法律有了更深刻的认识，法治观念得到显著增强。例如，在“法律知识竞赛”活动中，学生参与率达到了95%，有效提升了学生的法律意识和法律素养。

(2)在学法用法工作过程中，我们坚持以德法兼修，将法治教育融入学校教育教学的各个环节。通过开设法治教育课程、组织法治实践活动、开展法治主题班会等方式，让学生在潜移默化中接受法治教育。据统计，本年度法治教育课程参与学生人数达到8600人次，法治实践活动覆盖率达到100%。在“模拟法庭”活动中，学生通过实际操作，深刻体会到了法律的神圣和尊严。

(3)为了更好地推动学法用法工作，我校还与当地法院、检察院、律师事务所等机构建立了紧密的合作关系，共同开展法治教育。例如，与当地法院合作开展了“法院开放日”活动，邀请法官进校园进行法治讲座，让学生近距离感受司法公正。此外，我们还组织了20余次法治实践活动，包括参观法院、检察院、律师事务所等，让学生在实践中学习法律知识，提高法治意识。这些合作活动不仅丰富了学校的法治教育资源，也为学生提供了更多接触法律、了解法律的机会。

二、学法用法工作进展

(1)本年度，学校学法用法工作取得了显著进展。通过实施法治教育课程改革，将法治教育内容融入各学科教学，实现了法治教育全覆盖。例如，在语文、历史、道德与法治等课程中，教师们巧妙地将法治元素融入教学内容，使学生在学习过程中自然而然地接受法治教育。

(2)在组织法治实践活动方面，学校开展了形式多样的活动，包括法治主题班会、法治知识竞赛、模拟法庭等。这些活动不仅提高了学生的法律知识水平，还增强了他们的法治实践能力。例如，模拟法庭活动中，学生们扮演法官、律师、原告、被告等角色，真实体验了司法程序。

(3)学校还加强了法治教育师资队伍建设，组织教师参加法律知识培训，提高教师的法治教育水平和教学能力。同时，学校聘请了法律专业人士担任校外法治教育讲师，为师生提供专业、权威的法律知识讲解。这些举措为学校法治教育工作的深入开展奠定了坚实基础。

三、特色工作与亮点

(1)我校在学法用法工作中，推出了“法治校园行”系列活动，这一特色项目深受师生喜爱。活动包括法治知识讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等，覆盖全校师生近万人次。其中，法律知识竞赛参与人数达到8000人，参赛率达85%，有效提升了师生的法律素养。例如，在一场模拟法庭活动中，学生们通过实际操作，对法律程序有了更为深刻的理解，提升了法律实践能力。

(2)为了让法治教育更加贴近学生生活，我校与社区、法律机构合作，开展了“法治社区行”活动。在此项目中，学生志愿者走进社区，向社区居民普及法律知识，解答法律疑问，提供法律援助。据统计，一年内共组织了20次社区法律宣传活动，直接受益群众达5000人次。这些活动不仅提升了学生的社会责任感，也增强了社区居民的法治意识。

(3)学校还创新了法治教育评价体系，将法治素养纳入学生综合素质评价，激发了学生学习法律的积极性。本年度，我校共有200名学生因在法治教育活动中表现突出，获得了“法治教育先进个人”称号。此外，学校还开展了“法治教育创新案例”评选活动，鼓励教师创新法治教育方式，提升法治教育效果。这些举措使得法治教育成为我校教育教学的一大亮点，为推动法治校园建设贡献了力量。

四、存在问题与挑战

(1)在推进学法用法工作的过程中，我校遇到了一些问题和挑战。首先，法治教育资源的不足是一个突出的问题。虽然我们已经引入了一些外部资源，但与实际需求相比，教育资源仍显不足，特别是高质量、专业化的法治教育资源较为匮乏。

(2)其次，法治教育的实效性有待提高。虽然我们开展了多种形式的法治教育活动，但部分学生对法律知识的兴趣和参与度不高，法治教育的效果没有完全达到预期。此外，法治教育的内容和方法也需要进一步创新，以适应不同年龄段学生的需求。

(3)最后，法治教育师资力量的培养也是一个挑战。目前，教师队伍中具备法治教育背景的专业人士相对较少，这限制了法治教育质量的提升。因此，加强法治教育师资队伍建设，提高教师法治教育能力，是当前亟待解决的问题之一。

五、未来工作展望

(1)面对未来，我校将继续深化学法用法工作，计划在未来三年内，将法治教育覆盖面扩大至全校95%以上的学生。为此，我们将进一步丰富法治教育资源，通过与法律院校、律师事务所等机构的合作，引进更多专业法治教育资源。例如，计划每年邀请至少10位法律专家来校开展讲座和研讨。

(2)我们将着力提升法治教育的实效性，通过引入