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;水中仙子出,
绿叶做衣裳。
花开香满池,
一池映日光。
(打一植物)
;叶圣陶(1894年10月28日—1988年2月16日),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、文学出版家与社会活动家。
叶圣陶被誉为“优秀的语言艺术家”,他的小说以冷静观察“灰色人生”而闻名,展现了深刻的现实主义特征。
他的代表作包括《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》,这些作品深刻描写了人物命运与社会现实。;①;回想第一、二段描写的荷花的景象。
清晨的荷花池,弥漫着一阵阵清新的香气,空气中仿佛充满了自然的气息,令人心旷神怡。
荷花池里,荷叶像碧绿的圆盘一样挨挨挤挤,有的荷花刚刚露出几片花瓣,似乎还在犹豫要不要完全展开;有的花朵已经盛开,雪白的花瓣舒展,中心露出嫩黄色的小莲蓬,显得格外美丽。整个池塘如同一幅活泼的画,充满了生命的美感。。;1.自由朗读第3段,感受文字勾画的生动场景与细节。
2.找出引发画面感的词语,分析它们描绘的场景。
3.通过想象,描述脑海中的画面,
将文字转化为视觉体验。
4.用生动语言表达画面,体验文字带
来的情感与美感。;;荷花在生活中还有哪些其他优美的姿态呢?;1.朗读第4、5自然段,感受作者在荷花池中看到、听到的景象与细节。
2.通过朗读第4、5自然段,体验作者置身荷花池的感受与内心的想法。
3.朗读第4、5自然段,思考作者在
荷花池中观察到的景象和触动的情感。;融入荷花舞蹈;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。;一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。;不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。;蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……;意识回归现实;开篇引入(第一段)
描述作者清晨来到公园,第一时间感受到荷花池的清香,表现了对荷花的期待与向往。通过自然气息的渲染,引出接下来的荷花景象。
荷花的外貌与动态(第二段)
细致描绘荷花池中的景象:荷叶密集、荷花
的不同状态(含苞待放、完全开放、刚刚绽
放等),通过对荷花外形的生动描写,展现
荷花的多姿多态,增强画面感。;荷花的美与画面感(第三段)
通过比较荷花池如同一幅活的画,赞美荷花的姿态与美丽,强调荷花的个性与自然之美。通过“画家”的比喻,进一步增强了荷花在作者眼中的神奇与艺术感。
作者的情感体验(第四段)
作者通过想象自己变成荷花,赋予荷花人的
情感,在微风中舞动的描写,传达出作者对
荷花的喜爱与沉浸感,同时通过蜻蜓与小鱼
的描写,传达了自然界的欢愉与宁静。;回归现实(第五段)
最后,作者意识到自己并非荷花,
而是旁观者,体现了从深度沉浸中
逐渐回归现实的过程。这一段落既
是情感的回归,也暗示了人与自然
的关系,带有哲理意味。;;仔细背诵课文第2-4自然段,理解其内容和表达技巧。
在田字格里规范地写生字三遍,帮助记忆并提高书写能力。;荷花
第2课时
你掌握了吗?;下节课再见
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