9.2溶解度（第2课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

9.2溶解度（第2课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年九年级化学人教版下册第9.2节“溶解度（第2课时）”。主要内容包括溶解度的概念、溶解度曲线的绘制及溶解度影响因素的探究。通过学习，使学生理解溶解度的含义，掌握溶解度曲线的绘制方法，并能够运用所学知识分析影响溶解度的因素。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及社会责任感。学生将通过实验探究溶解度的影响因素，提升科学探究和实验操作技能；通过分析溶解度曲线，增强对化学符号的理解和应用能力；同时，通过讨论溶解度在生活中的应用，激发学生对化学知识在社会中的价值认识，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：溶解度曲线的绘制及应用。

难点：溶解度影响因素的探究和解释。

解决办法：

1.重点：通过演示实验，引导学生观察溶解度曲线的特点，结合实际案例，帮助学生理解溶解度曲线的绘制方法，并通过小组合作练习，提高学生绘制曲线的能力。

2.难点：设置探究活动，让学生通过实验观察溶解度随温度、溶质、溶剂等因素的变化，引导学生分析影响溶解度的原因。在分析过程中，运用化学符号和方程式，帮助学生深入理解溶解度变化背后的化学原理。通过课堂讨论和教师引导，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、实验器材（烧杯、量筒、玻璃棒、温度计、溶解度仪等）、实验药品（不同溶质、溶剂等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：溶解度曲线的动画演示视频、相关教学课件、实验数据表格。

4.教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问、作业练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段与溶解度相关的科普视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们在生活中遇到过哪些溶解现象？它们是如何发生的？

（3）引导学生回顾溶解的定义，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍溶解度的概念：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。

（2）演示实验：向烧杯中加入不同溶质的固体，加入溶剂，观察溶解现象。

（3）讲解溶解度曲线的绘制方法，展示溶解度曲线图。

（4）分析溶解度曲线，引导学生掌握溶解度随温度变化的规律。

（5）探究溶解度的影响因素：温度、溶质、溶剂等。

（6）小组合作实验：探究温度对溶解度的影响，观察并记录实验数据。

（7）展示实验结果，引导学生分析实验现象，得出结论。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：请同学们结合溶解度曲线，解释以下现象：为什么夏天饮料容易变质？为什么冬天热水瓶中的水会结冰？

（2）小组讨论：如何根据溶解度曲线选择合适的溶剂和溶质？

（3）布置课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：溶解度的概念、溶解度曲线的绘制、溶解度的影响因素等。

（2）强调重点：掌握溶解度曲线的绘制方法，了解溶解度的影响因素。

（3）鼓励学生在生活中观察溶解现象，运用所学知识解释相关现象。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）观察生活中的溶解现象，尝试运用所学知识解释。

（3）预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握溶解度的概念，包括溶解度的定义、单位、计算方法等。学生能够区分溶解度与溶解性的区别，能够根据溶解度曲线判断物质在不同温度下的溶解性。

2.能力提升：

-实验操作能力：学生在参与实验探究溶解度影响因素的过程中，学会了正确使用实验器材，如烧杯、量筒、玻璃棒、温度计等，提高了实验操作的规范性。

-分析能力：学生通过分析实验数据，学会了如何从实验结果中得出结论，培养了科学分析问题的能力。

-应用能力：学生能够将溶解度的知识应用于生活中的实际问题，如选择合适的溶剂和溶质，解释生活中常见的溶解现象。

3.思维发展：

-逻辑思维能力：学生在学习溶解度曲线的绘制和应用时，需要运用逻辑推理，培养了逻辑思维能力。

-创新思维能力：在实验探究环节，学生需要根据实验目的设计实验方案，培养了创新思维能力。

4.学习兴趣：

-学生对化学学科的兴趣得到提升，因为他们能够将所学知识应用于实际生活，体会到化学知识的价值。

-学生通过实验探究，增加了对科学实验的喜爱，激发了进一步探索化学奥秘的兴趣。

5.合作能力：

-在小组合作实验中，学生学会了与他人沟通、合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.综合素养：

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