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思政类专业《教学研习》课程教学大纲

一、课程概述

《教学研习》课程是一门旨在培养思政类专业学生教学能力和研究素养的核心课程。课程以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧密结合思政课教学实际，全面提高学生的教学实践能力和学术研究水平。课程自开设以来，已经培养了大批优秀的思政教育工作者，他们在教育一线发挥着重要作用。据统计，近年来毕业生就业率持续稳定在95%以上，其中50%以上毕业生在各级各类学校担任教师职务。

课程内容涵盖了思政课教学的基本理论、教学方法、教学评价等多个方面。通过系统学习，学生将掌握思政课教学的基本原则和规律，了解国内外思政课教学的发展动态，提高教学设计的创新能力和教学实施的实践能力。例如，课程中设置的“教学案例分析”环节，要求学生结合实际教学案例进行分析，从而加深对教学理论和实践的理解。此外，课程还特别强调培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生开展教学研究，撰写论文，提升学术水平。

在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、案例分析、教学实践、学术研讨等多种形式，全面提升学生的综合素质。课程邀请多位资深思政教育专家担任主讲教师，他们丰富的教学经验和深厚的学术造诣为学生提供了宝贵的学习资源。同时，学校还与多家知名高校和科研机构建立合作关系，为学生提供广阔的学术交流平台。以2020年为例，共有300余名学生参与了校际教学研讨会，发表学术论文20余篇，取得了显著的教学研究成果。

二、教学目标与内容

(1)本课程旨在培养学生的思政课教学设计能力、课堂教学实施能力和教学评价能力，使学生能够胜任思政课教学工作。通过系统学习，学生将掌握思政课教学的基本理论、教学方法和教学技巧，提高课堂教学的吸引力和实效性。例如，课程中设置的教学设计实践环节，要求学生在教师的指导下，针对特定教学内容设计教学方案，并通过模拟课堂进行教学展示，从而锻炼学生的教学设计能力和实际操作能力。据调查，经过本课程学习的学生，其教学设计方案通过率达到了85%。

(2)课程内容主要包括思政课教学理论、教学方法、教学策略、教学评价等方面。教学理论部分涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容，旨在帮助学生建立正确的教学理念。教学方法部分则涵盖了讲授法、讨论法、案例教学法等多种教学方法，通过案例分析、角色扮演等教学活动，提高学生的教学实践能力。教学策略部分则重点讲解如何根据学生特点、教学内容和教学环境制定有效的教学策略。以2021年为例，学生在教学策略设计中的优秀率达到了70%。

(3)本课程还注重培养学生的学术研究能力和创新意识。在课程设置上，我们安排了专题讲座、学术研讨、论文写作等环节，鼓励学生积极参与学术研究。课程要求学生撰写一篇思政课教学研究论文，通过查阅文献、分析案例、提出观点等方式，锻炼学生的学术研究能力。据统计，在课程结束后，学生论文的完成率和质量评价均达到了90%以上。此外，课程还鼓励学生参加各类学术竞赛，近年来，学生在全国思政课教学竞赛中屡获佳绩，展现了良好的学术素养和创新能力。

三、教学方法与考核

(1)本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。首先，课程注重理论与实践相结合，通过课堂讲授、案例分析、教学实践等环节，让学生在掌握理论知识的同时，能够将所学知识应用于实际教学情境中。例如，在讲授“思政课教学策略”时，教师会结合具体案例，引导学生分析不同教学策略的适用性，并让学生分组讨论，设计针对性的教学方案。此外，课程还引入了翻转课堂的教学模式，鼓励学生在课前通过在线学习平台预习相关知识，课堂上则进行讨论、互动和答疑，从而提高课堂参与度和学习效果。

(2)在考核方式上，本课程采用多元化、综合性的考核体系，以全面评估学生的学习成果。首先，课堂表现是考核的重要部分，包括学生的出勤率、课堂参与度、讨论积极性等。其次，课程设计了一套包括教学设计方案、教学模拟、教学反思等环节的实践教学考核，通过实际操作检验学生的教学能力。此外，课程还要求学生完成一篇思政课教学研究论文，以此考察学生的学术研究能力和论文写作水平。最后，课程还包括期末考试，主要考察学生对思政课教学理论知识的掌握程度。

(3)为了确保考核的公平性和公正性，本课程建立了严格的考核流程和评分标准。首先，所有考核环节都由具有丰富教学经验的教师进行指导和评价。其次，考核过程中，教师会根据学生的表现进行详细记录，确保评分的客观性。此外，课程还设置了学生互评环节，让学生在评价他人同时，也能反思自己的学习过程。最后，课程对考核结果进行统计分析，及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，为后续的学习和改进提供参考。通过这些措施，本课程旨在培养出具备扎实理论基础、优秀教学实践能力和创新研究能力的思政类专业