2024-2025年度安徽省职业院校技能大赛（中职组）竞赛规程-养老照护（教师赛） .pdf

安徽省职业院校技能大赛

养老照护项目

赛项规程（中职组教师）

—、赛项名称

赛项名称：养老照护

赛项组别：中职组（教师）

赛项归：公共服务与管理类

二、竞赛目的

通过竞赛，检验养老照护类职业院校专业建设和教学改革成果，

考核与展示各参赛中等职业学校教师的专业技能水平、教学技能水平、

综合职业能力，引领和促进养老照护类中等职业学校专业教学改革，

实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过

程对接，激发行业企业关注和参与养老照护类专业教学改革的主动性

和积极性，提升中职养老照护类专业人才培养工作水平，提高养老照

护职业教育的社会认可度，促进养老照护类职业教育又好又快地发展,

推动养老照护人才培养质量的提升。

三、参赛对象

参赛选手须为职业院校教龄2年以上（含）的在职教师。

四、竞赛内容与要求

本赛项为个人赛，分设实操技能和工作任务展示2个项目，每个

项目的分值比见表1。

—1—

表1比赛项目、时限与成绩指标体系

序号项目比赛时限成绩分值

读题备物15分钟

实操操作任务一15分钟25

1

技能操作任务二15分钟25

操作任务三15分钟30

2工作任务展示20分钟20

总计80分钟100

（一）实践技能操作考（80%）

参赛选手在社区居家或养老机构场景，分别完成生活照护、基础

照护、康复照护三个模块的操作任务，包括工作准备、沟通评估、关

键操作技能、健康教育、照护效果评价、综合素质评判等。在操作过

程中，需展示出规范、熟练、高效的操作技巧，同时注重与“老年

人”（模拟人或标准化老人）的沟通交流，体现人文关怀，并且能够

在操作过程中向虚拟的助手（学生角色）讲解操作要点和注意事项，

展示教学指导能力。在操作前后，要体现出对“老年人”可能存在

的心理状态变化的关注，如焦虑、恐惧等，并进行适当安抚，展示心

理疏导能力。

操作任务参照学生赛参赛任务。

（二）工作任务展示（20%）

参赛选手围绕“技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创

新创意”要素，自主进行内容设计，假定在1小时内2-4A团队可以

完成的工作任务，主要介绍总体思路、技能要点、主要成果、项目创

新等方面，介绍可以通过PPT、视频等形式展示（不局限以上形式）。

四、竞赛方式

（一）组队方式

—2—

本赛项为个人项目，由1名选手完成比赛任务。

（二）竞赛分组

竞赛前抽签确定选手考号。

五、竞赛流程

（一）竞赛流程

本项目竞赛一天，参赛选手在社区居家或养老机构场景，分别完

成生活照护、基础照护、康复照护三个模块的操作任务以及工作任务

展示，具体流程如下：

检录读题生活基础康复工作任

抽签LJ备物W照护U照护U照护U务展示

图1竞赛流程图

（二）竞赛日程

表2竞赛日程具体安