小学生课本中的英雄故事读后感.docVIP

小学生课本中的英雄故事读后感

TOC\o1-2\h\u5242第一章走进课本中的英雄世界 1

20697第二章课本英雄故事的主要情节剖析 1

15849第三章英雄故事中的伟大品质赏析 1

2402第四章我对英雄故事的内心感受 2

17257第五章英雄故事带来的现实意义——引用原文论证 2

689第六章英雄故事中的精神传承与时代价值 2

29872第七章从课本英雄故事中汲取力量 2

26460第八章英雄故事永远熠熠生辉 3

第一章走进课本中的英雄世界

在我们的小学生课本里，有着许多精彩纷呈的英雄故事，这些故事就像一扇扇通往伟大灵魂的窗户。像《小英雄雨来》这个故事，它把我们带到了那个战火纷飞的年代。雨来生活的村庄被日寇侵略，他小小年纪却充满了勇敢和智慧。课本里描写雨来游泳的场景，“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”让我们看到了一个天真活泼的孩子形象。而当面对敌人时，他坚贞不屈，展现出了超乎常人的勇敢。这些课本中的英雄故事，带我们走进了不同的时代，让我们结识了一个个了不起的英雄。

第二章课本英雄故事的主要情节剖析

就拿《刘胡兰》这个故事来说吧。刘胡兰生活在一个动荡不安的时期，国民阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”对解放区进行疯狂的报复。刘胡兰积极参与村里的事务，小小年纪就担任了村妇救会秘书，后来又成为了区妇救会干事。在敌人的威胁面前，她没有丝毫的退缩。原文中写到“刘胡兰挺起胸膛说：‘要杀要砍由你们，怕死不是共产员！’”她最终英勇就义。这个情节深深地震撼着我们，她在面对生死抉择的时候，选择了坚守自己的信仰，这种勇气和决心令人敬佩。这些英雄故事的情节，往往都充满了紧张与冲突，而英雄们在其中展现出的坚定信念，让我们看到了人性的光辉。

第三章英雄故事中的伟大品质赏析

课本中的英雄们都有着令人敬仰的伟大品质。像王二小，他的故事至今读来仍让人心潮澎湃。王二小为了保护乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈。他明知道这样做危险重重，却毫不犹豫。他的勇敢是那么纯粹，他的智慧体现在巧妙地利用敌人的贪婪和愚蠢。他那种舍己为人的品质，是英雄故事里最闪耀的部分。在故事中，敌人发觉上了当，残忍地杀害了王二小，“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。”王二小的牺牲是伟大的，他的勇敢和舍己为人的精神永远值得我们去敬仰和学习。

第四章我对英雄故事的内心感受

每次读到这些英雄故事，我的内心都会涌起一股难以言表的情感。就像读《狼牙山五壮士》的时候，五壮士为了掩护群众和部队转移，毅然把敌人引上了绝路。他们在山顶英勇抗敌，子弹打光了，就用石块还击。他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地跳下悬崖。读到这里，我既为他们的英勇壮举感到骄傲，又为他们的牺牲感到悲痛。我仿佛能看到他们坚定的眼神，听到他们豪迈的呐喊。这些英雄故事让我懂得了今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。

第五章英雄故事带来的现实意义——引用原文论证

英雄故事在现实生活中有着深远的意义。以《黄继光》为例，在抗美援朝战争中，黄继光所在的营奉命夺取一个被敌人占领的高地。部队连续冲锋都未成功，关键时刻，黄继光挺身而出。原文这样描述“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛，堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼。”黄继光的英勇牺牲，为部队开辟了胜利的道路。在我们的现实生活中，当遇到困难时，我们也应该像黄继光一样勇往直前。这种英雄故事激励着我们在学习上不怕困难，努力克服一道道难题；在生活中，面对挫折也要坚定信念，不轻易放弃。

第六章英雄故事中的精神传承与时代价值

这些课本中的英雄故事所蕴含的精神，有着不可估量的时代价值并且需要传承下去。比如董存瑞的故事，在解放隆化的战斗中，部队遭遇敌人凶猛的火力封锁。董存瑞毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁了，董存瑞以自己的生命为部队开辟了胜利前进的道路。他的这种英勇无畏、自我牺牲的精神，在任何时代都是宝贵的财富。在现代社会，我们虽然不用像董存瑞那样面对战争的危险，但这种精神可以转化为我们在工作和学习中的拼搏动力，激励我们为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

第七章从课本英雄故事中汲取力量

从课本的英雄故事中，我们能汲取到无穷的力量。就拿《邱少云》来说，在抗美援朝的一次战斗中，邱少云所在部队执行潜伏任务。敌人的燃烧弹在他身边爆炸，为了不暴露目标，保证全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。每当我在学习或者生活中想要放弃的时候，我就会想起邱少云的坚韧不拔。他在那样极端痛苦的情况下都能坚守纪律，我们在面对一些小困难的时候又有什么理由退缩呢？