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幼师三十六计教案设计

目录CONTENCT引言教育目标与内容教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈作业布置与拓展延伸

01引言

培养儿童策略思维传承中华文化提高儿童应对能力通过学习三十六计，培养儿童分析问题、解决问题的能力，形成策略性思维。三十六计作为中国传统文化的重要组成部分，通过教案设计让儿童接触和了解，实现文化传承。将三十六计的智慧应用于日常生活，提高儿童应对困难和挑战的能力。目的和背景

80%80%100%三十六计简介简要介绍三十六计的起源、发展和在历史上的重要地位。概括介绍三十六计的内容，如瞒天过海、围魏救赵等，并阐述其特点，如兵不厌诈、出奇制胜等。阐述三十六计在现代社会的意义和价值，如在商业、教育、人际交往等领域的应用。起源与历史内容与特点意义与价值

02教育目标与内容

让幼儿了解《三十六计》的基本概念和背景，包括其历史、文化和军事意义。通过讲解和实例，使幼儿初步掌握《三十六计》中的一些基本计谋和策略，如瞒天过海、围魏救赵等。知识目标

0102能力目标通过角色扮演、游戏等活动，锻炼幼儿的团队协作和沟通能力，培养其在集体中的领导力和合作意识。培养幼儿的思维能力和判断力，通过分析和比较不同情境下的计谋运用，提高幼儿解决问题的能力。

激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，培养其民族自豪感和文化自信心。通过学习《三十六计》中的智慧和策略，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，培养其正直、勇敢、智慧等品质。培养幼儿的竞争意识和合作精神，使其在未来的学习和生活中能够更好地适应社会的发展和变化。情感、态度和价值观目标

03教学方法与手段

回顾以往知识情境导入激活学生的前知通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与本节课相关的以往知识，为新知识的学习打下基础。创设与本节课内容相关的情境，让学生在情境中感受、体验，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。

讲解演示案例分析合作学习教学策略选取与本节课内容相关的典型案例，引导学生进行分析、讨论，帮助学生理解新知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。组织学生进行小组合作学习，让学生在交流中互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神和团队意识。通过教师的讲解和演示，让学生明确本节课的学习目标和任务，了解新知识的重点和难点。

安排学生进行实践操作活动，让学生在实践中巩固新知识，提高学生的实践能力和动手能力。实践操作鼓励学生进行自主探究学习，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新精神和自主学习能力。自主探究组织学生进行分享交流活动，让学生展示自己的学习成果和收获，增强学生的自信心和表达能力。分享交流学生活动

04教学过程设计

通过讲述与“三十六计”相关的历史故事，如“空城计”、“苦肉计”等，激发幼儿的兴趣和好奇心。故事导入提出与“三十六计”相关的问题，如“你们知道什么是三十六计吗？”、“你们听说过哪些计策？”，引导幼儿思考和讨论。问题导入导入环节

详细介绍“三十六计”中的几个计策，如“瞒天过海”、“围魏救赵”等，通过讲解、示范、举例等方式帮助幼儿理解计策的含义和用法。选取与计策相关的历史或现实案例，进行分析和讨论，帮助幼儿深入理解计策的应用和效果。讲授新课分析案例讲解计策

角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟使用“三十六计”中的计策解决问题，提高幼儿的实践能力和团队协作能力。计策应用引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学的计策，如解决与同伴的矛盾、应对突发情况等。巩固练习

回顾本节课所学的“三十六计”中的计策和案例，帮助幼儿加深记忆和理解。总结回顾鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的“三十六计”应用实例，并与同伴分享交流。同时，可以引导幼儿阅读相关的历史故事和书籍，进一步拓展视野和知识面。拓展延伸归纳小结

05教学评价与反馈

设计评价策略观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否积极参与、是否能够理解教学内容、是否能够与同伴合作等。作品展示法让学生展示自己的作品，如绘画、手工等，以评价他们的创造力和想象力。测验法通过简单的测验或考试，了解学生对所学知识的掌握程度。时性具体性鼓励性个性化为学生提供反馈在反馈中多给予鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。在反馈中具体指出学生的优点和不足，并提供改进建议，帮助他们明确努力方向。在每次课堂活动或作业完成后，尽快给予学生反馈，以便他们及时了解自己的表现。针对不同学生的特点和需求，提供个性化的反馈和建议，以更好地促进他们的成长和发展。

06作业布置与拓展延伸

布置观看与本节课内容相关的幼儿教育视频，如《幼师三十六计》等，要求幼儿简单描述视频内容。观看相关视频阅读教育类绘本完成课堂练习选择适合幼儿年龄段的绘本，如《不一样的卡梅拉》等，进行阅读并写下读后感。针对本节课所学内容，设计相应的练习题，如选择题、判断题等，巩固幼