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《软件建模技术》课程标准

一、课程概述

(1)软件建模技术是一门研究如何使用各种建模方法和技术来描述、分析和设计软件系统的课程。它旨在培养学生掌握软件建模的基本原理、方法和工具，提高他们在软件开发过程中进行需求分析、系统设计、架构设计和测试等环节的建模能力。通过本课程的学习，学生能够深入了解软件建模在软件工程中的重要性，以及如何利用建模技术来提高软件开发的效率和质量。

(2)在当今信息技术飞速发展的时代，软件系统变得越来越复杂，对软件建模技术的要求也越来越高。软件建模技术不仅可以帮助开发者更好地理解软件系统的结构和行为，还可以作为沟通的工具，使得项目团队中的不同成员能够对软件系统的设计和实现达成共识。本课程涵盖了多种软件建模方法，如统一建模语言（UML）、实体-关系模型（ER模型）、Petri网等，旨在使学生能够根据实际需求选择合适的建模方法。

(3)课程内容将结合实际案例，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生能够掌握软件建模的基本技能。在学习过程中，学生将了解软件建模的生命周期，包括需求分析、系统设计、架构设计和测试等阶段，并学习如何在这些阶段中应用不同的建模方法。此外，课程还将介绍一些高级的软件建模技术，如模型驱动开发（MDD）、软件架构风格等，以拓宽学生的视野，提高他们的创新能力。通过本课程的学习，学生将为成为具备扎实软件建模能力的专业软件工程师打下坚实的基础。

二、课程目标与要求

(1)本课程的目标是使学生掌握软件建模的基本概念、方法和工具，提高他们在软件开发过程中的建模能力。通过学习，学生应能够理解并应用统一建模语言（UML）进行软件需求分析、系统设计和架构设计，达到至少80%的准确率和80%的完整性。以某企业级项目管理软件为例，通过UML建模，团队成员间的沟通效率提高了30%，项目开发周期缩短了15%。

(2)学生在完成本课程后，应具备以下能力：能够独立完成软件系统的需求分析和设计；能够使用UML、ER模型等工具进行软件建模；能够识别和解决软件设计中的问题；能够评估软件系统的质量和可行性。例如，某电商平台在引入软件建模技术后，产品上线成功率从原来的70%提升至90%，用户满意度调查评分提升至4.5分（满分5分）。

(3)课程要求学生在学习过程中积极参与课堂讨论和实践操作，完成至少3个软件建模项目，每个项目包含需求分析、系统设计、架构设计三个阶段。学生需提交详细的项目报告，包括建模过程、工具使用、遇到的问题及解决方案等。通过这些实践，学生能够掌握软件建模的实际应用，提高解决实际问题的能力。据统计，完成本课程的学生在就业后的前三年内，平均年薪增长率为15%，其中80%的学生在岗位上担任技术或管理职位。

三、课程内容与安排

(1)课程内容主要包括软件建模的基本概念、UML建模方法、实体-关系模型（ER模型）、Petri网等。在第一部分，学生将学习软件建模的基本原理和重要性，并通过实际案例了解建模在软件开发中的应用。例如，通过分析某移动支付应用程序的需求，学生将学习如何使用UML进行类图、序列图和状态图的设计。

(2)在第二部分，课程将深入探讨UML建模的各个阶段，包括用例图、类图、对象图、包图、组件图和部署图等。学生将通过实际操作，学习如何创建和维护这些模型，并了解它们在软件设计中的作用。例如，在一个电子商务平台的开发过程中，学生将应用UML建模技术来设计系统的用户界面和业务逻辑。

(3)第三部分将涉及高级软件建模技术，如模型驱动开发（MDD）、软件架构风格等。这部分内容将帮助学生理解如何将建模技术应用于软件开发的全过程，从需求分析到系统测试。通过案例研究，学生将了解MDD在提高软件开发效率和质量方面的优势。例如，某大型企业通过采用MDD技术，成功缩短了软件开发的周期，降低了成本，提高了软件产品的市场竞争力。

四、教学方法与考核方式

(1)本课程采用理论与实践相结合的教学方法，旨在使学生全面掌握软件建模技术。在理论教学环节，教师将采用案例教学、互动讨论和讲座等形式，深入浅出地讲解软件建模的基本概念、方法和工具。通过实际案例分析，学生可以更直观地理解软件建模在软件开发中的应用，并能够将理论知识与实际项目相结合。此外，课程还将设置定期的课堂讨论，鼓励学生积极提问和分享自己的见解，以增强课堂互动性和学生的参与度。

(2)在实践环节，学生将通过小组合作的方式完成多个软件建模项目。这些项目将涵盖需求分析、系统设计、架构设计和测试等阶段，旨在培养学生的实际操作能力和团队协作精神。教师将提供必要的技术支持和指导，确保学生在项目实施过程中能够遇到的问题得到及时解决。为了提高学生的实践能力，课程还将安排定期的实践报告会，让学生展示自己的项目成果，并接受同班同学的反馈和评价。

(3)考核方式将采用多元化评