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《幼儿园艺术教育活动设计与实施》课程标准

课程代码建议课时数：48学分：3

适用专业：学前教育专业（中职生源）

先修课程：《学前教育学》、《学前心理学》、《幼儿园课程》《歌曲演唱》、《钢琴与

伴奏》、《舞蹈与创编》、《教师口语》等

开课单位：幼儿活动设计课程组

一、课程性质

《幼儿园艺术教育活动设计》是学前教育专业的核心课程之一，是幼儿园教育活

动设计课程中不可缺少的组成部分，作为艺术领域与其他各领域之间相互联系，相互

渗透。本课程对接幼儿园教师专业核心能力——“教学活动与大型活动设计与实施”，

是提升学前教育专业职业素养的重要组成部分。通过本课程的学习，学生可以提高对

幼儿园艺术活动组织与指导的认识，全面掌握幼儿园艺术活动设计的目标、内容、方

法、活动设计和评价等专业知识，从而具有进行幼儿园艺术教育工作的实际能力和开

展有关教育科研工作的初步技能。

依据幼儿园艺术领域教育的岗位任务设定课程教学内容，同步配套每周一天幼儿

园实训，采用真实情境下训练，不断提高学生的实际动手能力，缩短理论学习和实践

操作的距离；这样的教学模式使学生在学习根据理论进行思考的同时，促使他们向思

想型教师的专业方向发展，是他们职后可持续发展的有力保证。

二、课程目标

通过本课程的学习，能掌握幼儿园艺术教育的基本理论，更新幼儿园艺术教育的

基本观念；能够从案例中吸收和熟悉教育活动设计一般规律，并能运用这些规律去分

析和解决幼儿园艺术教育中存在的实际问题；具有促成每个幼儿在原有基础上获得发

展的探究意识和创造精神；培养学生具有较强的实践操作能力，能够全面掌握幼儿园

艺术教育活动设计的目标、内容、方法、活动设计和评价等专业知识，从而具有开展

幼儿园艺术教育工作的实际能力和开展有关美术教育科研工作的初步技能，能够适应

当代学前儿童艺术教育发展的需要。

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●专业态度和职业素养目标

不断强化幼儿教师角色意识，能根据幼儿身心发展特点和发展需要以及不同类型

艺术活动的特点设计和指导幼儿园的艺术教育活动。

●知识目标

掌握艺术教育活动设计的目标、内容、方法、活动设计和评价等专业知识。掌握

《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中涉及艺术教育相关内容的

基本精神。

●能力目标

具有一定的分析艺术作品的能力、有效设计和实施幼儿园艺术教育活动的能力、

评价幼儿园艺术教育活动的综合能力、为幼儿选择合适的艺术欣赏作品的能力等。

三、课程内容和要求

依据国家教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》与浙江省《幼儿园保教管理指

南》，并考察幼儿园现行的课程情况，主要选取了以下教学内容：

（一）幼儿园音乐教育活动的设计与实施

1．领域活动的目标、内容、方法和途径及评价

2．歌舞活动的设计与实施

3．打击乐器演奏活动的设计与实施

4．音乐欣赏活动的设计与实施

（二）幼儿园美术教育活动的设计与实施

1．领域活动的目标、内容、方法和途径及评价

2．手工活动的设计与实施

3．绘画活动的设计与实施

4．美术欣赏活动的设计与实施

……

课程内容的设计根据幼儿园艺术活动的主要内容和教育任务来确定。在初步学习

艺术教育的相关理论后，主要通过对儿童音乐（美术）及其发展、幼儿园音乐（美术）

活动目标设计、幼儿园艺术活动的组织与实施、幼儿园艺术教育评价以及针对幼儿园

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艺术