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幼儿文明礼仪教育《文明礼仪》ppt课件
CATALOGUE
目录
课程介绍
文明礼仪基本概念
家庭生活中的文明礼仪
幼儿园生活中的文明礼仪
社会交往中的文明礼仪
节日庆典中的文明礼仪
总结回顾与展望未来
01
课程介绍
培养幼儿的文明礼仪习惯，提高其社交能力和综合素质。
目的
当前社会越来越注重礼仪文化，而幼儿期是形成良好礼仪习惯的关键时期。
背景
包括基本礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪等。
让幼儿掌握基本的礼仪知识和行为规范，能够在日常生活中运用。
课程目标
课程内容
教学方法
采用情境模拟、角色扮演、游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
教学形式
通过PPT课件展示礼仪知识和行为规范，结合实例和图片，让幼儿更加直观地了解礼仪知识。同时，配合教师的讲解和示范，让幼儿更好地掌握礼仪要点。
02
文明礼仪基本概念
礼仪是指在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
礼仪定义
礼仪是个人美好形象的标志，是家庭美满和睦的根基，也是人际交往中不可缺少的润滑剂和联系纽带。对幼儿进行礼仪教育，不仅能培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿的全面和谐发展，更有助于提升全民族的素质。
礼仪重要性
文明与礼仪相辅相成
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它的主要作用一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。而礼仪则是文明的体现，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
礼仪是文明的具体化
礼仪是文明的一种表现形式，它将文明的理念转化为具体的行为规范和准则，使人们在日常生活中能够更好地践行文明。
营造良好环境
01
在幼儿园中，教师应该为幼儿营造一个良好的礼仪学习环境，通过墙面、宣传栏等布置有关文明礼仪的宣传画或提示语，使幼儿在潜移默化中受到熏陶。
开展主题活动
02
教师可以组织各种主题活动，如“礼仪小明星”、“文明小卫士”等，让幼儿在参与活动的过程中了解礼仪知识，学习礼仪行为。
家园共育
03
家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿礼仪教育的重要合作伙伴。教师应该与家长保持密切联系，共同关注幼儿的礼仪教育问题，帮助家长掌握科学、有效的教育方法。
03
家庭生活中的文明礼仪
对爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈要使用尊称，听从教导，不顶嘴、不耍脾气。
尊重长辈
关爱兄弟姐妹
礼貌待客
与兄弟姐妹和睦相处，懂得分享，学会谦让和等待。
家里来客人时，要热情打招呼、问好，端茶倒水，客人走时送出门外说再见。
03
02
01
餐前准备
文明用餐
礼貌用语
餐后整理
01
02
03
04
饭前洗手，帮忙摆放碗筷、端菜等。
不挑食、不偏食，细嚼慢咽，不发出声音，不边吃边玩。
请长辈先入座，等长辈动筷后再开始吃；需要离开座位时要礼貌地向大家打招呼。
饭后帮忙收拾碗筷、擦桌子等。
不乱涂乱画，不乱扔垃圾，玩具用完后放回原处。
早晚刷牙、洗脸，饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣服。
自己的衣物、书籍、玩具等要摆放整齐，不乱扔乱放。
在家长指导下参与一些力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
维护家庭环境
个人卫生习惯
整理个人物品
参与家务劳动
04
幼儿园生活中的文明礼仪
“老师，早上好！”
早上入园时，幼儿应主动向教师问候，如
“老师，再见！”
下午离园时，幼儿应向教师道别，如
同伴间应互相尊重，不嘲笑、不打闹、不欺负他人。
在玩耍时，要学会分享玩具和空间，不独占资源。
当同伴遇到困难时，应主动提供帮助，培养团结合作精神。
01
02
04
在图书馆内，要保持安静，不大声喧哗、跑动，轻拿轻放图书。
在操场上玩耍时，要注意安全，不推搡、不打闹，遵守游戏规则。
爱护公共设施，不随意破坏、涂鸦，保持环境整洁美观。
在公共场所要排队等候，不插队、不拥挤，展现文明素养。
03
05
社会交往中的文明礼仪
红灯停、绿灯行
礼让行人
文明乘车
爱护公共设施
教育孩子遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。
乘坐公共交通工具时，要排队上车，主动给老弱病残孕让座。
在过马路时，要礼让行人，尤其是老人和儿童。
不随意破坏公共设施，如公园座椅、公共卫生间等。
在超市、商场等购物场所，要教育孩子排队付款，不插队。
排队付款
不随意评价他人的购物选择，尊重每个人的消费习惯。
尊重他人选择
在试穿衣物或试吃食品时，要遵守商家的规定，保持卫生。
文明试穿、试吃
06
节日庆典中的文明礼仪
贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，表达对新年的祝福和喜庆。
春节
清明节
端午节
中秋节
扫墓、祭祖、踏青等，表达对先人的怀念和对自然的敬畏。
吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，传承屈原的爱国精神和民间传统习俗。
赏月、吃月饼、提灯笼等，庆祝丰收和家庭团圆。
圣诞节
装饰圣诞树、互赠礼物、唱圣诞歌曲等，感受西方节日的温馨和浪漫。
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