初中英语课堂教学中的“有效提问” 论文.doc

初中英语课堂教学中的“有效提问”

摘要：随着新课标的实施与深入，如何进行课堂教学中的“有效提问”，越来越受到教师们的关注。应新课程改革标准要求，教师在课堂上要与学生形成有效互动，把握好教师的主导性和学生的主体性。在初中英语课堂教学中也同样要求老师注重课堂“有效提问”。英语课堂上的提问是形成师生互动的重要方式，也是英语教学的有效方法。有效的课堂提问对英语教学的质量的提高，有着十分重要的意义。所以，初中英语教师需要在课堂上进行有效提问，这对初中英语教师来

说是极其重要的一点。

关键词：初中英语课堂教学有效提问

前言：笔者本人是在农村初级中学校任教二十多年的英语教师，深知提问是教师在教学中的一种常用方式，使师生之间形成互动，便于老师及时了解学生的听课效率和知识掌握情况。但初中英语课堂中的“有效提问”还存在诸多问题。我去听公开课时，常常有这种感受：一堂课下来，看似老师完成了本节课的教学目标，和学生积极互动，课堂氛围高涨，师生和谐美满，但细细品味和深入点评这节课的时候，你就会发现这在节课中存在的最大缺点是“有效提问”几乎少得可怜，这就需要英语教师了解英语课堂中的“有效提问”的作用和原则。有效提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情境，提出有计划性，针对性，启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生的创造性思维。

一、有效课堂提问在初中英语教学中的作用

1.引导作用

好的提问会对学生的启发产生积极作用，而不恰当的提问则会限制学生的思考。而英语课堂的有效性，在很大程度上取决于提问的有效性，英语课堂教学的有效提问在英语教学过程中起到事半功倍的作用。孔子说：“不愤不启，不悱不发。”这句话强调要对学生进行启发和引导作用，在英语课堂中，有效提问则可以很好的帮助教师引导和启发学生。苏格拉底提出的“产婆术”就是说要让学生在被追问的情况下认识到问题的答案，这样得来的答案往往记忆更加清晰。

同样，在英语教学中教师也可以通过有效提问达到不断追问得效果，使学生对英语有更深层次得理解。

2.连接作用

在英语课堂中进行有效提问可以起到连接作用，教师得提问就像是通往学生大脑得桥梁，教师通过提问可以更好得了解学生对问题得想法。在英语课堂中有效提问显得尤其重要，英语与其他科目有所不同，学生对这门科目往往充满着陌生感，而通过有效提问很好的连接教师与学生得思想，英语教师通过有效提问更容易了解学生的问题所在，同时也可以很好的更正学生在发音方面得错误，在英语课堂中，有效提问可以帮助教师更好的掌握课堂，帮助学生更好的掌握自己所学知识，对学生学习英语产生了积极作用，提高了学生对学习英语的积极性。使得英语教学进行更加顺利。

3.巩固作用

在英语教学中进行有效提问可以起到巩固作用，在英语教学中只听教师对知识点的讲解往往不能起到很好的效果，学生对教师所讲解的知识点只有很浅层的记忆，而通过有效的课堂提问可以起到很好的巩固效果，在提问过程中，学生往往会担心回答问题错误而失了颜面，从而聚精会神的听老师所提出的问题并认真的听老师所讲述的知识点。同时学生往往对最后的答案有着强烈的好奇心，这也有效的提高了学生的学习效率，提问时，学生的注意力会比讲解知识点时更加高度的集中，并在大脑中回忆教师所讲的知识点，这对学生学习英语起到了很好的巩固作用，使得教师的授课更加有效。

二、有效课堂提问的原则

英语课堂上，有效的课堂提问可以提高学生对英语学习的效率，并有效的巩固学生当堂课所学知识点同时能够帮助学生打开思维的大门，提高学生对英语的学习能力。反之，如果提出的问题不恰当，则起到的学习效果极其微小，甚至适得其反起到负面效果，例如，教师在课堂上所提出的问题难度过大很容易打消学生学习英语的积极性，使学生丧失对英语学习的兴趣。所以，英语教师不仅要在课堂上多加提问，更重要的是所提的问题会给学生产生高效的积极影响。但怎样的问题才能起到积极有效的作用呢?

1.问题要有层次划分

教师在课前一定要做好充足的上课准备，搜集恰当的问题用于上课时的提问，并将准备好的问题划分好层次，面对知识点掌握不同的同学提出不同层次的问题，以达到充分锻炼学生思维能力的目的。对不同时期的课程也许准备相适应的问题进行提问，例如，刚学习知识点时可以准备较多的简单问题进行提问，在练习阶段可以准备中等难度的问题进行提问，在复习阶段则可以准备较难的问题。这样可以充分发挥好学生对英语教学的积极性，使得英语教学中的提问发挥最佳效果。

2.课堂提问多样化，激发性和趣味性强

在英语教学中，学习的内容往往过于枯燥乏味。教师可以通过提出一些有趣的、多样化的、趣味性强的问题来增添学生对学习英语的兴趣。教师提出的问题比较有趣时，学生的积极性往往会较高些。教师还可以在原有的题目上进行拓展开阔学生的学习思维。教师还需要设