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青岛版五年级上册信息技术第二单元教案.docxVIP

青岛版五年级上册信息技术第二单元教案.docx

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青岛版五年级上册信息技术第二单元教案

第二单元信息共享与安全

第一课信息及其特征

一、教学目标:

知识目标:了解人类可以感知各种各样的信息;掌握人类表达信息的多种方式;了解信息的主要特点。

技能目标:能够区别信息和载体。

情感、态度和价值观目标:感受信息的价值和重要性;初步建立信息的交流和共享意识。

二、教学重点:

信息及其特征

三、教学难点:

能够区别信息和载体。

四、教学过程:

(一)导入:

听上课的铃声响了,这说明我们要上课了。看窗外的树叶落了,这说明冬天来了……这些都告诉我们一些信息,可以说信息无处不在,无时不在。

(二)学习与探究:

1、无处不在的信息

(1)阅读教材,找出信息的概念,并举例说出身边的信息。

信息:可以把人类感官感觉到的东西成为信息。

(2)想一想,回答下面的问题

婴儿主要通过什么方式表达信息?(哭的声音、表情、动作)

你现在主要通过什么方式和父母交流?(语言、表情、动作)

人和计算机交流信息主要通过哪些器官?(手眼口耳)

2、我们是如何表达信息的

(1)阅读教材,找出信息媒体和信息载体的概念,并举例说出。

信息的媒体:把用来表达信息的声音、文字、图像等称为信息的媒体

信息载体:承载信息的物质成为信息的载体,如纸张、磁带、光盘、U盘等。

(2)练一练,回答下面问题

你最擅长用什么方式表达信息?

你使用的课本是信息吗?

信息为什么必须依附于某种载体而存在?

(3)小游戏,请做出喜怒哀乐四种表情。

(4)一点通:信息是人类的重要资源。

(5)信息的特这个:可传递性、共享性、可处理性、时效性、载体依附性等。

2、信息的价值

(1)阅读教材,举例说出信息可以创造什么价值?(经济、社会等)

(2)想一想:如果你有一个思想,我有一个思想,我们在进行交换的时候,我们就会各自同时拥有两种思想。这句话说明了一个什么道理?信息可以传递、共享。

第二课信息技术介绍

二、教学目标:

知识目标:了解什么是信息技术;了解现代信息技术及其发展趋势。

技能目标:掌握信息技术和其他技术的区别;能够区分不同类型的信息技术。

情感、态度和价值观目标:掌握信息技术的重要性,体验在信息社会中养成良好的信息素养的迫切性。

三、教学重点:信息技术

四、教学难点:信息技术和其他技术的区别

五、教学过程:

(一)导入:

在历史的长河,人类创造了各种各样的工具,以扩展自身的能力。

(二)学习与探究:

1、什么是信息技术

(1)阅读教材,找出信息技术的概念。

信息技术:就是帮助人类处理和利用信息的技术。

(2)信息技术的作用:

信息技术扩展了人类信息感官的功能,增强了人类利用信息的能力。

(3)有哪些信息工具:

计算机、电话、纸张、笔

(4)练一练:举例说明什么属于信息技术,什么不属于信息技术。

2、信息技术的主体

(1)主体:感测技术、通信技术、计算机和人工智能技术、控制技术。

(2)感测技术:

(3)通信技术

(4)计算机和人工智能技术

(5)控制技术

3、信息技术的发展趋势

时间与创新

4、评价与总结:针对本课的行为表现,学习兴趣,学习内容掌握情况等项目,结合评价表进行评价,采用自评、小组互评形式评价。

第三课信息化生活和学习

一、教学目标:

知识目标:了解信息技术在生活和学习中的应用

技能目标:掌握利用现代信息工具学习的基本能力。

情感、态度和价值观目标:体会信息技术对生活学习的影响,建立恰当使用信息技术的概念。

二、教学重点:信息技术在生活和学习中的应用

三、教学难点:建立恰当使用信息技术的理念

四、教学过程:

(一)导入:如果说你还不知道电脑,还没有上过网,还不会使用电脑,还不知道我们身处什么年代,那么你已经落伍了。

(二)学习与探究:

讨论1:信息化的生活环境

影响:缩短了时间与空间的距离,变化

变化:家用电器、出行、购物、智能家居

想一想:想象一下,你未来的家庭会是什么样子

讨论2:信息时代的学习

影响:改变了学习方式

变化:网络、网上学校、有哪些信誉好的足球投注网站引擎、BBS、E-mail、即时通讯

说一说:你也没有利用网络解决学习中遇到的难题的经历。

讨论3:信息时代的健康指南

影响:上网成瘾、沉迷游戏

我们应该怎么办:文明上网,杜绝网瘾

想一想:你每个星期上网、玩游戏、看电视,大约多长时间?

实践与创新

评价与总结:针对本课的行为表现、学习兴趣、学习内容掌握情况等项目,结合评价表进行评价,采用自评、小组互评形式评价。

第四课信息共享

一、教学目标:

知识目标:了解信息共享与知识产权知识

技能目标:掌握基本的信息道德内容

情感、态度和价值观目标:培养信息共享与版权保护意识,养成负责任的使用信息资源的习惯。

二、教学过程

(一)导入:当前社会是一个信息共享的社会,一个以信息和知识的生产和传播为主要特征的时代。在日新月异的信息社会中,如何才能有效的合法的利

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