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年幼儿园大班健康优秀教案《不随地吐痰》

一、活动目标

(1)本次健康教育活动旨在培养幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们对公共卫生的认识，使他们明白随地吐痰的危害。通过活动，幼儿能够掌握正确的呼吸方式，学会在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，并了解如何正确处理痰液，从而减少呼吸道疾病的传播。此外，活动还将引导幼儿树立环保意识，认识到个人行为对环境的影响，培养他们爱护公共环境的责任感。

(2)活动目标还包括增强幼儿的自我保护意识，让他们认识到随地吐痰可能导致的健康风险，如呼吸道感染、皮肤病等。通过游戏、故事和角色扮演等形式，幼儿将学习如何拒绝在公共场所随地吐痰，并在日常生活中主动监督他人，共同维护环境卫生。此外，活动还将帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感和社会责任感。

(3)通过本次教育活动，幼儿将学会如何与他人沟通，表达自己的观点，并在遇到不文明行为时，能够勇敢地提出批评和建议。活动还将帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，通过家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的健康成长，形成良好的家庭教育和公共环境教育氛围。

二、活动准备

(1)为了确保本次《不随地吐痰》健康教育活动的顺利进行，首先需要准备相关的教学素材。根据相关研究表明，5-6岁儿童对图像和故事具有较强的兴趣和记忆能力，因此，准备丰富多样的图片、卡通形象以及相关的健康知识绘本是必要的。例如，可以使用30张与吐痰相关的图片，包括随地吐痰的场景、呼吸道疾病的图片以及展示正确处理痰液的方法。此外，还可以准备5-6本适合幼儿阅读的健康知识绘本，以增强活动的趣味性和教育性。

(2)在活动准备阶段，还需考虑场地布置和教学工具的准备。根据幼儿园大班教室的实际情况，需要布置一个宽敞、明亮的教学区域，确保幼儿在活动过程中能够有足够的空间进行互动。同时，考虑到大班幼儿的动手操作能力，可以准备一些与主题相关的教具，如模拟痰盂、纸巾、手偶等。例如，可以使用5个模拟痰盂，让幼儿在角色扮演环节中体验到正确处理痰液的过程。此外，还需要准备一些教学工具，如幻灯片投影仪、音响设备等，以便在活动过程中播放相关的音频和视频资料。

(3)教师在活动前应充分了解幼儿的学习需求，根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定详细的教学计划。首先，收集相关数据和案例，了解当前幼儿随地吐痰的现状。据《中国卫生统计年鉴》数据显示，2019年全国公共场所随地吐痰现象较为普遍，尤其在幼儿园等儿童密集场所。其次，针对幼儿随地吐痰的原因进行分析，如卫生意识淡薄、模仿成人行为等。最后，根据幼儿的认知特点，设计符合他们年龄层次的教学活动，如开展“我是环保小卫士”主题班会，让幼儿在活动中学习如何正确处理痰液，提高他们的卫生意识。同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师通过提问的方式激发幼儿的兴趣，如“你们知道随地吐痰会有什么后果吗？”引导幼儿思考。随后，播放一段关于随地吐痰危害的动画视频，让幼儿直观地了解随地吐痰可能导致的健康问题。例如，视频展示了随地吐痰对环境的影响，以及引发的呼吸道感染等疾病。观看完毕后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对随地吐痰的看法和感受。

(2)接下来，教师邀请幼儿参与“我是环保小卫士”角色扮演游戏。每个小组扮演不同的角色，如清洁工、医生、警察等，共同解决随地吐痰的问题。例如，清洁工负责清理地面上的痰渍，医生提醒人们随地吐痰可能导致的健康风险，警察则负责教育并劝阻随地吐痰的行为。在游戏过程中，教师适时引导幼儿思考如何在实际生活中践行环保理念，减少随地吐痰现象。

(3)最后，教师组织幼儿进行总结和反思。邀请幼儿分享他们在活动中的收获，如学习了正确的呼吸方式、如何正确处理痰液等。同时，教师通过提问引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中，如在家中和幼儿园里提醒家人和同伴不随地吐痰。为了巩固幼儿的学习成果，教师可以布置一个家庭作业，要求幼儿回家后与家人一起讨论如何共同维护环境卫生，并在下一次活动时分享他们的经验和感悟。