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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷及答案(有一套).docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷及答案(有一套).docx

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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.主动承担家务,正确的做法是(??)。

A.整理好自己的房间

B.让妈妈帮我盛饭

C.大人不让做就不做

2.对于班徽作用的说法不正确的是(??)。

A.班徽是一个班级的标志

B.是班集体的象征

C.代表了一个班的奋斗目标

D.代表了一个学校的目标

3.我们想获得更多的朋友,就应该(??)。

A.善于发现别人的优点

B.欺负别人

C.多打小报告

4.应当怎样制订班规呢?下列做法正确的是(??)。

①由老师一个人制订即可?????????

②由老师带领同学们一起讨论后再确定

③必须掌握制订班规的程序和方法

A.①??B.②③??C.②??D.③

5.以下看法,正确的是(??)。

A.爸爸妈妈很会赚钱,我多花点也没关系

B.家务是妈妈的事,我不用管

C.父母的所有业余时间都应该用来陪伴孩子

D.管好自己,就是给父母减轻负担

6.谁说的对?(??)。

A.丽丽说:我家有钟点工,我不用做家务。

B.明明说:每天回家都要看书、写作业,没时间做家务。

C.红红说:我放学后先淘米煮饭,等家人下班回来做晚饭就轻松多了。

二.填空题(共6题,共26分)

1.家庭中的每个人都是(?????)的。家人之间的(?????),就是家庭成员对家庭的贡献。

2.家庭责任的承担,不能仅凭一时兴起,需要有(???)的精神,坚持(???)。

3.刚入学时同学们互不相识,但没过多久,一个团结、友爱的班集体在大家的(?????)中诞生了。

4.作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,我们是维系家庭成员之间亲情的(?????)。

5.“(???)”是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的(???)。在家庭生活中,大人要(???),我们年龄虽小,但也应尽到自己的(???)。

6.班徽是一个班级的标志,是班集体的(?????),代表了一个班的奋斗目标。

三.判断题(共6题,共12分)

1.我们年龄还小,不用承担家庭责任。(??)

2.我们可以通过仔细看、动嘴问、爱思考、多动手的方式学习做家务。(??)

3.明明今年九岁了,可是他从来都不整理自己的房间。??(??)

4.我的妈妈虽然不出去工作,但是在家要照顾弟弟并承担很多家务,所以很辛苦。(??)

5.小军说,与其他年级竞赛我们要互相帮助,考试时可以互传纸条。?(?)

6.我们每个小朋友都能对家庭做出贡献。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.我会连。

早睡早起准时到??对待公物如珍宝

自主学习会合作??室内室外不追跑

教师卫生勤打扫??诚实守信要记牢

排队集合快静齐??专心听讲爱思考

用餐文明不挑食??进出校门有礼貌

五.填表题(共1题,共6分)

1.小调查。(根据你自己的实际情况,在相应的方框内打“√”,)

六.简答题(共5题,共35分)

1.写出4点做家务的好处。

2.你认为什么样的孩子才算一个懂事的孩子呢?

3.怎样才能少给父母添麻烦?

4.关于“合作”的名言警句,你知道哪些?(至少写出三条)

5.如果要对父母的工作进行一次访问,请你设计一个访问提纲。

七.辨析题(共1题,共5分)

1.制定班规的方式你选哪一个?说说理由。方式一:班规由老师一人制定;方式二:班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。

八.材料题(共1题,共6分)

1.王阿姨的儿子今年12周岁,正在读小学六年级,平时学习比较紧张,阿姨一点家务活也不让他做,王阿姨说等到儿子成年以后再做家务也不迟。

(1)王阿姨的做法对吗?为什么?

(2)小学生做家务有什么好处?谈谈你的看法。

九.综合题(共2题,共12分)

1.做家务不仅能够减轻大人的负担,而且在动手做的过程中,还会有许多收获。

①你最拿手的家务活是:(???)

②(选做一问)你开始学习这项家务活的大概时间是:(???)

或:你学做这项家务活的原因是:(???)

③你能做得这么拿手是因为:(???)

④用一句话表扬自己:(???)

2.根据下面情景描述,选择符合你想法的一个答案。

四(3)班小方放学回家,看见妈妈在做饭,于是放下书包就去帮妈妈择菜,妈妈不让她帮忙。

1.你是小方,你会:(??)。

A.听妈妈的话不做

B.择菜

C.和妈妈吵一架。

2.如果你是小芳,妈妈这样做,你会如何对待:(??)。

A.去做作业去了

B.去找朋友玩耍;

C.给妈妈谈你的想法:想锻炼自己,学会独立。

参考答案

一.选择题

1.A

2.D

3.A

4.B

5.D

6.C

二.填空题

1.不可缺少;相互陪伴,相互关心,相互支持

2.

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