语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究 .pdfVIP

语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究--第1页

目录

1.完成研究任务推荐结题证明

2.立项通知书

3.开题报告

4.结题报告

5.相关研究成果

《浅谈如何提高学生阅读能力》李晓瑞

《优化语文教学，提高阅读能力》李晓瑞

《提高小学生阅读能力的策略》郑瑞果

《提高小学阅读教学有效性的实践研究》郑瑞果

教学案例李丽

个案研究李丽

《如何才能提高小学生的阅读能力》单晓玲

《合理运用学习方法，提高学生阅读能力》单晓玲

《课堂教学中如何提高阅读能力》调查问卷...李现花

《课堂教学中如何提高阅读能力》调查问卷分析李现花

语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究--第1页

语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究--第2页

xxxx县小课题研究

开题报告

课题名称：《》

小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究

课题负责人：单晓玲

负责人所在单位：xxxx县实验小学

语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究--第2页

语文教学课题--小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究--第3页

《小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究》开题报告

xxxx县实验小学

尊敬的各位领导、各位老师：

我校高年级语文教研组的小课题《小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究》于

2014年9月经过xxxx县教育科学规划领导小组审核，正式批准立项，课题编号为：xxxx。

经过大家紧张的筹备，今天正式开题了。我代表课题研究小组的各位成员，特将本课题的有

关情况向各位领导、专家和老师们作出开题报告，恳请各位专家进行论证，并请上级各位领

导及专家提出宝贵意见。

一、课题研究背景：

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途

经，是最基本的学习方式。当前，读书的问题已经成为我们整个民族的大问题。而解决这个

问题的根本还是在学校。因为一个人的阅读兴趣、阅读习惯主要是在学校养成的。离开阅读

就不是真正的教育。学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。学校教育如果离开了阅

读，就不是真正的教育，只是训练。真正的阅读要从儿童开始，这才是解决中国教育问题最

重要的手段。为了提高小学生阅读的质量和效率，我们制定了《小学语文课堂教学中提高阅

读能力的实践研究》这一课题。

二、省内外研究现状分析：

该课题在国内已有多人研究，大家一致认为：

1、小学生阅读能力的提高是需要教师指导的。

学生因为年龄比较小，他们的阅读一般停留在比较浅的层面上，很多地方体会不到，他

们还是需要教师的分析和指导的。小学生无论是上课听教师讲、还是自己阅读都是需要教师

及时点拨、启发、提升的。

2、小学生阅读的方法还有待于进一步的强化。

问卷调查中，对“你读书时喜欢：边读边联想，读到有意思的地方停下来再读”、对“哪

些阅读策略在阅读中加以运用”选阅读中能够借助上下文推测、理解词句的、能抓文中的关

键句、中心句、能注意从整体上把握文章内容的各都占一半。