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全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动3《文明上网我来说》为教学内容，针对初中学生的认知水平，结合实际生活中的网络安全问题，引导学生正确使用网络。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明上网的知识和技巧，提高网络安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治素养和媒介素养。信息素养方面，通过了解网络信息的真实性和有效性，提高学生筛选和利用信息的能力；法治素养方面，引导学生认识网络法律法规，自觉遵守网络道德规范；媒介素养方面，教育学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯，增强网络安全防护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了网络的基本概念，具备了一定的信息检索能力。

2.学习兴趣：学生对网络充满好奇心，对网络应用有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力。学习风格：学生偏好互动性、实践性强的学习方式，喜欢通过小组合作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识别网络信息真伪、遵守网络法律法规方面可能存在困惑；在实践过程中，如何将理论知识应用到实际操作中可能遇到困难。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本全国电子工业版初中信息技术第一册。

2.辅助材料：收集网络文明相关的案例视频、图片及网络文章。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保网络连接稳定，便于学生上网实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明上网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文明上网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络不文明现象的图片或视频片段，让学生初步感受文明上网的重要性。

简短介绍文明上网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明上网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明上网的基本概念、网络礼仪和网络安全。

过程：

讲解文明上网的定义，包括其主要内容和意义。

详细介绍网络礼仪的基本原则，使用案例帮助学生理解。

3.文明上网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明上网的必要性和实践方法。

过程：

选择几个典型的网络不文明现象案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解文明上网的紧迫性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何践行文明上网。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践文明上网，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明上网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体做法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明上网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明上网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明上网的基本概念、案例分析等。

强调文明上网在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生自觉践行文明上网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在网络中践行文明礼仪的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络空间道德规范》

-《青少年网络安全手册》

-《网络文明行为准则》

-《网络法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索网络信息的真实性，通过对比不同来源的信息，分析其可信度。

-研究网络安全法律法规，了解网络行为的法律边界。

-观察身边的网络行为，记录并分析文明上网与不文明上网的例子，思考如何改善网络环境。

-设计一次网络礼仪宣传活动，通过制作海报、编写剧本、拍摄短视频等形式，向更多人传播文明上网的理念。

-参与网络社区，实践文明交流，记录自己的体验和感受，分享给同学。

-阅读拓展阅读材料，撰写读后感，分享自己的见解和认识。

-结合所学内容，思考如何在家庭、学校、社会等不同场合推广文明上网，提出具体可行的建议。

-调查网络成瘾现象，了解其危害，探讨预防措施，并向同学进行普及。

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