小学生教学教案《不随地吐痰》.docxVIP

PAGE

1-

小学生教学教案《不随地吐痰》

一、导入新课

(1)在课堂开始时，教师可以通过展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为对环境和他人可能造成的负面影响。例如，展示街道上随地吐痰的图片，让学生讨论这种行为可能引发的细菌传播、影响市容市貌等问题。这样的互动能够激发学生们的兴趣，让他们意识到保护环境的重要性。

(2)接着，教师可以组织一个小型的讨论活动，让学生分享自己或他人随地吐痰的经历，以及这些经历给他们带来的感受。通过这些真实的案例，教师引导学生认识到随地吐痰不仅影响环境卫生，还可能对他人造成不适，从而激发他们改变不良习惯的意愿。

(3)为了让学生更加深刻地理解随地吐痰的危害，教师可以邀请卫生专家或环保志愿者进行讲解。专家可以从科学角度阐述随地吐痰可能导致的健康问题，以及如何通过正确的方法处理痰液。此外，志愿者可以分享自己在环保活动中的所见所闻，让学生了解到保护环境是每个人的责任。通过这些丰富的案例和讲解，学生能够更加全面地认识随地吐痰的严重性。

二、新课讲授

(1)在新课讲授环节，教师首先介绍随地吐痰的不良习惯对环境卫生和公共健康的危害。通过具体案例，如细菌传播、空气污染等，让学生了解随地吐痰可能导致的一系列问题。随后，教师引导学生思考如何从自身做起，改变这一不良习惯，强调文明行为的积极意义。

(2)为了让学生更加深入地理解随地吐痰的危害，教师可以组织一个小组讨论活动。在讨论中，学生们需要分析随地吐痰的成因，如个人卫生意识淡薄、公共道德观念不强等，并提出相应的改进措施。通过这个环节，学生不仅能够从理论上认识到随地吐痰的危害，还能在实践中找到解决这一问题的方法。

(3)为了让学生将所学知识应用到实际生活中，教师可以设计一些情景模拟和角色扮演游戏。在这些活动中，学生们将扮演不同角色，模拟在不同场景下如何正确处理痰液，如在学校、家庭、公共场所等。通过这样的实践，学生们能够更好地掌握正确的吐痰方法，同时也能够在同伴中传递文明行为的重要性，从而共同营造一个良好的卫生环境。

三、总结与反思

(1)在总结与反思环节，教师首先回顾本节课的学习内容，强调随地吐痰对公共健康的危害。据世界卫生组织数据显示，全球每年约有200万人因呼吸道感染和空气污染而死亡。通过这个数据，教师让学生意识到随地吐痰不仅影响个人健康，还可能对周围人群造成严重威胁。

(2)接下来，教师结合实际案例，如某城市因随地吐痰导致细菌传播，引发大规模呼吸道疾病的情况，让学生认识到随地吐痰可能带来的严重后果。同时，教师展示一些城市通过宣传教育、增设公共痰盂等措施，有效降低随地吐痰现象的数据，让学生看到文明行为带来的积极变化。

(3)在反思环节，教师引导学生思考自己在日常生活中如何践行文明行为。教师可以分享一些成功案例，如某小学生自觉地在校园内设置痰盂，并劝说同学们一起维护环境卫生。此外，教师还可以介绍一些国内外优秀城市在公共道德建设方面的经验，让学生认识到每个人都是城市文明的守护者。通过这些案例和经验，激发学生们在日常生活中自觉遵守公共道德，共同营造一个和谐、美好的环境。