北师大版小学三年级上册数学精品教学课件 整理与复习 整理与复习（1）.ppt

4.平均每只小松鼠分到多少个?＝88÷8（95－7）÷8＝11（个）答：平均每只小松鼠分到11个。这节课有什么收获呢？加减乘除混合运算，要先算乘、除法，后算加、减法，有小括号的要先算小括号里面的。从不同位置观察同一物体时，每次最多你能看到三个面。从相对位置观察同一物体时，看到的形状一般是相反的。从不同位置看到的一组物体的形状和相对位置可能是不同的。1.教材整理和复习中选取；2.从课时练中选取。混合运算观察物体乘加、乘减混合运算除加、除减混合运算带有小括号的混合运算从不同位置观察同一物体从不同位置观察一组物体北师版·数学·三年级·上册整体回顾知识梳理综合运用变式训练课堂小结课后作业板书设计混合运算、观察物体整理与复习（一）混合运算乘加、乘减混合运算除加、除减混合运算带有小括号的混合运算观察物体从不同位置观察同一物体从不同位置观察一组物体一个混合算式里同时有乘法和加法两种运算时，要先算乘法，再算加法。乘加、乘减混合运算当一个混合算式里只有乘法和减法两种运算时，要先算乘法，再算减法。先算乘法，再算加、减法。除加、除减混合运算在除加、除减混合算式中，要先算除法，再算加、减法。带有小括号的混合运算算式中有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。结合图意说一说下面的算式分别表示什么意思，再算一算，说一说你是按什么顺序计算的。阳光体育男生23名，女生25名，平均分成4列。共11组，只有1组是3人，其他10组每组都是5人。每组8名男生、8名女生，共6组。我们一班有35人。我们二班分成3组，每组有12人。（23＋25）÷412×3－35每列有几名同学？＝48÷4＝12二班比一班多几人？＝36－35＝110×5＋3（8＋8）×6一共多少人？＝50＋3＝53跳绳的一共有多少名同学？＝16×6＝96从不同位置观察同一物体从不同位置观察同一物体，看到的形状一般是不同的，每次最多能看到三个面。从相对位置观察同一物体，所看到的形状一般正好是相反的。从指定的位置观察一组物体时，除了考虑观察者的角度外，还要考虑物体的摆放位置，两者结合，才能确定观察到的一组物体的相对位置与形状。看一看下面三幅图分别是谁看到的？说一说。小组合作，选择一个物体站在不同的角度看一看，说一说你看到了什么？我的成长足迹我最喜欢的数学活动是模拟书中的小朋友站在不同的位置观察物体。你有哪些收获呢？和同桌说一说吧！我最喜欢用画图的方法解决实际问题。一个算式里能有两个“（）”吗？先算哪一个呢？“[]”是什么意思？怎么用呢？我提出的问题（25＋23）÷（12－4）＝48÷8＝6两个小括号同时算。“[]”是中括号。有优先于乘除、加减，但后于小括号运算的部分，要用中括号括起来。100×［（5＋2）×3］＝100×［7×3］＝100×21＝2100同一个物体，为什么离得远看到的就小，离得近看到的就大？“远小近大”的主要原因是“视角”的变化。同样的物体，其横向和竖向长度一定，“近”时看上去视角就要大些，就显得“大”。反之，“远”时看上去视角就要小些，就显得“小”了。我提出的问题大的长方体和正方体最多能看到三个面，为什么这个小正方体最多也只能看到三个面呢？球呢？只有一个面。无论大小，正方体都最多只能看到三个面。我提出的问题1.看图说一说，再列式计算。12×3＋6＝42（个）276＋（276＋64）＝616（筐）选自教材第42～43页整理与复习第1、4、6、7题2.45＋15×380÷4＋36871－381＋129＝45＋45＝90＝20＋36＝56＝871＋129－381＝1000－381＝619126－96÷35×（36－19）（83－35）÷4＝126－32＝94＝5×17＝85＝48÷4＝123.做一做，连一连。4.哪幅图是笑笑看到的？在（）里画“√”。√1.选择题。选自《七彩课堂》第90页期中测试第3题(1)题从上面看是()。A.B.C.D.C2.购物。45元200元（1）张老师拿300元，够买2台

风扇和1张床吗？45×2＋200＝90＋200＝290（元）290＜300答：购买2台风扇和1张床。选自《七彩课