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0311短文二篇2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）》中的“0311短文二篇”，包括《背影》和《我的叔叔于勒》两篇课文。本章节旨在通过这两篇短文的学习，让学生深入理解亲情、家庭和社会关系，培养他们的阅读理解能力、情感体悟能力和审美鉴赏能力。具体内容包括：

1.《背影》：朱自清的散文，讲述作者童年时与父亲的一次别离，描写了父亲在月台上为儿子买橘子的背影，展现了深沉的父爱。

2.《我的叔叔于勒》：莫泊桑的短篇小说，讲述主人公与叔叔于勒的感人故事，通过描绘叔叔于勒的善良、正直和乐观，展现了亲情的伟大。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《背影》和《我的叔叔于勒》中的语言特色，提高学生品味语言、运用语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读理解文本内容，提炼关键信息，形成自己的见解和观点。

3.情感态度与价值观：引导学生感悟亲情、家庭和社会关系，培养善良、正直、乐观的品格。

4.文化传承与理解：理解课文中蕴含的传统文化元素，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《背影》和《我的叔叔于勒》中的主题思想和情感表达。

②掌握两篇课文中重要词语和句子的含义及其在文中的运用。

③学会通过细节描写来感悟人物性格和情感。

2.教学难点

①深入分析《背影》中父亲的形象，理解作者如何通过细腻的描写表达父爱。

②领悟《我的叔叔于勒》中叔叔于勒的性格特点，以及作者如何通过对话和情节安排展现人物内心的善良与坚韧。

③学会运用比较阅读的方法，分析两篇课文在表达亲情、家庭关系方面的异同。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、教学PPT、相关背景资料电子文档。

4.教学手段：小组讨论、课堂问答、情境模拟。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，今天我们要学习的是《2024-2025学年八年级语文上册》中的“0311短文二篇”。这两篇课文分别是《背影》和《我的叔叔于勒》。它们分别讲述了怎样的故事呢？让我们一起走进这两篇课文，感受其中的亲情与家庭关系。

2.学习《背影》

（1）整体感知

师：首先，我们来学习《背影》。请同学们快速阅读课文，了解故事大意。

生：（阅读课文）

师：谁能概括一下《背影》的故事内容？

生：（回答）

师：很好。那么，课文中的“背影”具有怎样的象征意义呢？

（2）深入分析

师：接下来，我们来深入分析《背影》。请同学们细读课文，找出作者如何通过细腻的描写表达父爱。

生：（阅读课文，找出相关描写）

师：谁能分享一下你的发现？

生：（回答）

师：很好。作者通过描绘父亲在月台上买橘子的背影，展现了深沉的父爱。那么，这种父爱是如何体现在细节描写中的呢？

生：（回答）

师：很好。我们可以从以下三个方面来分析：

①父亲的动作描写：如“他走了几步，回过头看见我，又向我招手”等，体现了父亲对儿子的关心和牵挂。

②父亲的语言描写：如“你就在这里，不要走动”等，传达了父亲对儿子的担忧和关爱。

③父亲的心理描写：如“他心里是知道的，只是不说出来”等，展现了父亲内心的善良和坚韧。

（3）情感体悟

师：通过以上分析，我们感受到了深沉的父爱。那么，同学们是否能从自己的生活中找到类似的亲情体验呢？

生：（回答）

师：很好。让我们一起分享自己的亲情故事，感受亲情的伟大。

3.学习《我的叔叔于勒》

（1）整体感知

师：接下来，我们来学习《我的叔叔于勒》。请同学们快速阅读课文，了解故事大意。

生：（阅读课文）

师：谁能概括一下《我的叔叔于勒》的故事内容？

生：（回答）

师：很好。课文中的叔叔于勒具有怎样的性格特点呢？

（2）深入分析

师：请同学们细读课文，找出叔叔于勒的性格特点，并分析作者如何通过对话和情节安排展现人物内心的善良与坚韧。

生：（阅读课文，找出相关描写）

师：谁能分享一下你的发现？

生：（回答）

师：很好。我们可以从以下三个方面来分析：

①叔叔于勒的善良：如他对待穷人的态度，以及他对待家庭的责任感。

②叔叔于勒的坚韧：如他在困境中仍然保持乐观，努力养家糊口。

③作者的对话和情节安排：如叔叔于勒与家人的对话，以及他在家庭困境中的表现。

（3）情感体悟

师：通过以上分析，我们感受到了叔叔于勒的善良和坚韧。那么，同学们是否能从自己的生活中找到类似的人物形象呢？

生：（回答）

师：很好。让我们一起分享自己的亲情故事，感受亲情的伟大。

4.总结与拓展

师：通过学习《背影》和《我的叔叔于