1 仰望星空 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

1仰望星空说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：仰望星空

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学三年级下册教科版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解星空的基本知识，包括恒星、行星、星座等概念，培养学生的观察能力、想象力及对科学的兴趣。教学内容与教科版三年级下册科学课本相关章节紧密相连，旨在让学生通过观察和实践，深入理解星空的奥秘。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，能够识别和描述不同天体的特征。

2.激发学生对宇宙的好奇心和探索欲，发展科学思维能力。

3.增强学生合作交流意识，通过小组讨论分享对星空的理解和发现。

学情分析

三年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们已经具备了一定的观察能力和基础的科学知识。在知识层面，学生已经学习了简单的自然现象和科学概念，能够理解基本的科学原理。在能力方面，他们具备初步的观察、描述和分类能力，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生的想象力丰富，愿意尝试新事物，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、合作意识不强等问题，这些习惯可能会影响他们对星空知识的学习和理解。

考虑到教科版三年级下册科学课本中关于星空的内容，学生可能对天体的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习，增强对恒星、行星和星座等概念的理解。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，采用互动性强、易于理解的教学方法，帮助他们建立正确的科学观念，同时培养良好的学习习惯和合作精神。

教学资源

-教科版三年级下册科学课本

-天文图卡（恒星、行星、星座）

-天文观测工具（望远镜模型）

-互动式多媒体教学软件

-天文科普视频资料

-黑板与粉笔

-投影仪与屏幕

-小组讨论工作表

教学过程

同学们，今天我们将一起学习一个新的科学主题：“仰望星空”。请大家先打开教科版三年级下册的科学课本，翻到关于星空的内容。今天，我们将通过一系列的活动来了解恒星、行星和星座，以及如何观察和欣赏星空的美丽。

1.导入新课

-首先，请大家闭上眼睛，想象一下夜晚的星空，你能看到什么？

-现在，请打开书本，看看书中的星空图片，你看到了什么？有什么感觉？

-同学们，星空中有许多奇妙的天体，今天我们就来探索这些奥秘。

2.学习恒星和行星

-现在，请大家翻到课本的第X页，我们一起来看一下恒星和行星的定义。

-（展示恒星和行星的图卡）请大家观察，能告诉我恒星和行星有什么不同吗？

-同学们，恒星是自身发光发热的天体，而行星则是围绕恒星运行的天体。

-现在，我想请大家用自己的话来描述一下恒星和行星。

3.探索星座

-接下来，我们来看一下星座。请大家翻到课本的第Y页。

-（展示星座图卡）这些星座你们认识吗？它们是如何形成的呢？

-星座是由一组恒星组成的，它们在天空中形成特定的图案。

-现在，请大家分成小组，每组选择一个星座，尝试用图卡摆出它的形状，并讨论一下你们对这个星座的了解。

4.观测工具介绍

-现在，我们来看一下如何观测星空。请大家看这个望远镜模型。

-望远镜可以帮助我们更清楚地看到远处的天体，它的工作原理是……

-（展示望远镜的使用方法）如果晚上你们有机会，可以尝试用望远镜观察星空。

5.天文科普视频

-接下来，我们一起观看一段天文科普视频，了解更多的天体知识。

-（播放视频）请大家认真观看，看完后我们来进行一个小测验。

6.小组讨论与分享

-现在，请大家回到自己的小组，用你们刚才学到的知识，讨论以下问题：

-你最喜欢的恒星或行星是什么？为什么？

-你对哪个星座最感兴趣？它有什么特别之处？

-每个小组选一名代表来分享你们的讨论结果。

7.总结与反思

-同学们，今天我们学习了关于星空的知识，包括恒星、行星和星座。

-现在，请你们回想一下，今天的学习过程中，你印象最深刻的部分是什么？

-通过今天的学习，你对星空有了哪些新的认识？

8.课后作业

-作为课后作业，我想请大家回家后，尝试观察夜空，看看能否找到我们今天学习的星座。

-下节课，我们将分享你们观察到的星空，看看谁能找到最多的星座。

9.结束语

-好的，同学们，今天我们一起探索了星空的奥秘。希望你们能够保持对科学的热爱和好奇心，继续在科学的道路上探索前行。

-下节课，我们将继续学习更多有趣的天文知识。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《神奇的宇宙》——这本书详细介绍了宇宙中的各种天体，包括恒星、行星、星系等，适合对天文感兴趣的学生阅读。

-《星座故事》——这本书收录了多个星座的神话故事，帮助学生更好地