Unit 1 Transport at different times Grammar英文版说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx

Unit1TransportatdifferenttimesGrammar英文版说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TransportatdifferenttimesGrammar英文版说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit1Transportatdifferenttimes中的Grammar部分。本节课主要围绕一般过去时态展开，内容包括：

1.一般过去时态的构成和用法；

2.动词过去式的变化规则；

3.通过阅读和练习，巩固一般过去时态的运用；

4.结合单元主题，运用一般过去时态描述过去发生的交通方式变化。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般过去时态描述过去事件的能力，提高学生的语言表达准确性。

2.文化意识：通过学习不同时期交通方式的变化，增强学生对社会发展和科技进步的认识，提升文化素养。

3.思维品质：鼓励学生在描述过去事件时，运用批判性思维分析交通方式的变化及其对人们生活的影响。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时态的构成和用法。

2.动词过去式的变化规则。

难点：

1.不规则动词的过去式记忆。

2.过去时态在具体语境中的正确运用。

解决办法：

1.通过制作动词过去式的变化表格，总结规则变化和不规则变化，帮助学生记忆和区分。

2.利用实物、图片或故事情境，创造真实的语境，让学生在模拟过去的场景中练习使用一般过去时态。

3.设计针对性的练习题，让学生在实际句型中运用所学，巩固一般过去时态的使用。

4.对于不规则动词的过去式，采用游戏化教学，如“动词接龙”等，增加趣味性，帮助学生记忆。

5.鼓励学生通过小组讨论和合作，共同解决在时态运用中遇到的问题，培养合作学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与一般过去时态相关的练习题、动词过去式变化表、交通方式变化的图片和视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问学生关于他们过去的一次旅行经历，引导学生回顾过去的事件。

-让学生用英语简单描述他们的旅行，自然过渡到一般过去时态的话题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的Grammar部分，讲解一般过去时态的构成和用法。

-通过示例句子，展示动词过去式的变化规则，特别强调不规则动词的变化。

-使用PPT展示不同情境下的一般过去时态句子，让学生观察并找出共同点。

-引导学生通过小组讨论，总结一般过去时态的用法和动词过去式的变化规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固一般过去时态的知识。

-选择几名学生上台展示他们的答案，并进行全班讨论和纠正。

-设计一些情境角色扮演活动，让学生在实际语境中使用一般过去时态。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，即一般过去时态的构成、用法和动词过去式的变化。

-强调一般过去时态在实际交流中的重要性。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习，以巩固课堂所学。

-要求学生在下一堂课前准备好他们过去一次旅行的详细描述，以便进行口头练习。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解和运用一般过去时态，能够准确描述过去的事件和经历。他们能够区分规则动词和不规则动词的过去式，并在句子中正确使用。

2.学生通过课堂上的讨论和练习，提高了在真实语境中使用英语的能力。他们能够在不同的情境中，如旅行、节日活动等，运用一般过去时态进行交流。

3.学生的文化意识得到了提升，他们通过学习不同时期交通方式的变化，对社会的进步和科技的发展有了更深刻的认识。

4.学生在课堂上积极参与小组讨论和角色扮演活动，他们的合作能力和批判性思维能力得到了锻炼。他们能够在小组中分享想法，共同解决问题，并在讨论中提出自己的见解。

5.学生通过完成练习题和家庭作业，巩固了对一般过去时态的理解和运用。他们能够独立完成相关的书面和口头练习，提高了学习效率。

6.学生