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大班科学公开课教案《比较轻重》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与环境学生学情分析教学过程设计教学评价与反馈

课程介绍与目标01

学生背景大班学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于轻重的比较可能还停留在直观感受的层面，需要通过科学的方法进行深入探究。学科背景科学是一门注重实践、探究和发现的学科，比较轻重是科学领域中基础而重要的概念之一。教案背景

01知识与技能使学生掌握比较轻重的基本方法，能够准确判断两个物体的轻重关系，并理解重量单位的概念。02过程与方法通过实践操作、观察比较和合作交流等方式，培养学生的科学探究能力和团队协作能力。03情感态度与价值观激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生严谨、求实的科学态度。教学目标

0102教学重点掌握比较轻重的基本方法，理解重量单位的概念。教学难点准确判断两个物体的轻重关系，理解重量与质量的区别。教学重点与难点

教学内容与方法02

01学习比较物体的轻重，理解物体轻重与大小、材质等因素的关系。02掌握使用天平、弹簧秤等测量工具来比较物体轻重的方法。03通过实验和观察，培养幼儿的观察力和动手能力，激发对科学的兴趣。教学内容

直观演示法01通过展示不同轻重物体的比较过程，让幼儿直观感受物体轻重的差异。02实验操作法组织幼儿进行实验操作，亲手体验使用测量工具比较物体轻重的过程。03讨论交流法引导幼儿在实验后进行交流讨论，分享自己的发现和感受，促进思维发展。教学方法

教学步骤1.导入新课通过故事、谜语或实物展示等方式，激发幼儿对比较轻重话题的兴趣。2.知识讲解向幼儿介绍轻重的概念，以及物体轻重与大小、材质等因素的关系。同时，演示如何使用天平、弹簧秤等测量工具来比较物体的轻重。3.实验操作组织幼儿分组进行实验，每组提供不同轻重的物体和测量工具。让幼儿亲手操作，比较不同物体的轻重，并记录实验结果。

在实验结束后，组织幼儿进行交流讨论。鼓励幼儿分享自己的实验过程和发现，引导幼儿思考实验结果背后的原因和意义。同时，针对幼儿在实验过程中遇到的问题和困难进行解答和指导。对本次公开课的教学内容进行总结归纳，强调比较轻重的方法和意义。同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，继续探索科学的奥秘。4.交流讨论5.总结归纳教学步骤

教学资源与环境03

准备不同重量、大小、形状的物品，如苹果、橙子、石头、棉花等，供幼儿进行观察和比较。实物资源工具资源多媒体资源提供电子秤、天平等测量工具，帮助幼儿学习使用并进行精确比较。利用图片、视频等多媒体素材，展示不同物体的重量比较过程，增强幼儿的理解能力。030201教学资源

将教室布置成适合进行科学探索的环境，设置实验区、观察区等，方便幼儿进行操作和观察。教室布置营造轻松、自由的学习氛围，鼓励幼儿大胆尝试、积极探索。氛围营造采用小组合作的学习方式，让幼儿在互动中互相学习、互相帮助。小组合作教学环境

操作安全引导幼儿正确使用测量工具，避免发生意外伤害。物品安全确保所提供的物品无毒、无害、无尖锐边角等安全隐患。秩序维护保持课堂秩序，确保幼儿在安全、有序的环境中进行学习。安全注意事项

学生学情分析04

大班学生已具备较强的感知能力，能够通过观察和体验，对物体的轻重有初步的认识。感知能力此年龄段的学生对未知事物充满好奇，愿意主动探索和尝试，有利于开展科学实验活动。好奇心学生能够较清晰地表达自己的想法和发现，有助于课堂交流和讨论。表达能力学生年龄特点

先前学习在之前的课程中，学生可能已学习过简单的比较和排序，对轻重概念有一定的了解。生活经验学生在日常生活中已接触到关于物体轻重的概念，如搬运重物、比较不同物体的重量等。相关技能学生已掌握一些基本的测量和比较技能，如使用天平、观察刻度等。学生已有知识经验

大班学生喜欢动手实践，通过亲自操作和体验来学习新知识。动手实践学生善于通过具体的形象和事物来理解抽象的概念。形象思维学生愿意与同伴合作学习和交流，共同解决问题。合作学习学生学习风格

教学过程设计05

讲述一个关于轻重比较的故事，如“小猪佩奇比较玩具的轻重”，引起幼儿的兴趣和好奇心。提出一个与轻重相关的问题，如“这两个玩具哪个更重？”，引导幼儿思考并表达自己的看法。故事导入问题导入导入环节

提供天平、不同重量的物品等实验器材，让幼儿自己动手操作，比较不同物品的轻重，并记录实验结果。实验探究引导幼儿观察周围环境中物品的轻重差异，如桌子和椅子的轻重、书本和玩具的轻重等，并鼓励幼儿用语言表达自己的发现。观察探究探究环节

设计轻重比较的游戏，如“举重比赛”、“轻物漂浮”等，让幼儿在游戏中加深对轻重概念的理解。提供轻重比较的练习题，如图片或实物比较、简单的计算等，让幼儿通过练习巩固所学知识。巩固环节练习巩固游戏巩固

总结回顾回顾本节课所学内容，强调轻重比较的方法和意义，帮