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支架教学在高中英语写作教学中应用的行动研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，支架教学作为一种新兴的教学模式，逐渐在高中英语写作教学中得到广泛应用。支架教学以建构主义理论为基础，强调学生在教师的引导下，通过自主学习和合作学习的方式，构建知识体系，提高学习效果。本文旨在探讨支架教学在高中英语写作教学中的应用，通过行动研究的方法，分析其应用效果及存在的问题，为进一步提高高中英语写作教学质量提供参考。

二、研究目的与意义

本研究旨在探讨支架教学在高中英语写作教学中的实际应用，分析其对学生英语写作能力的影响，以及在实施过程中遇到的问题和挑战。通过行动研究的方法，为教师提供一种有效的教学策略，帮助学生提