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教师师德师风培训ppt课件(图文)

contents目录引言师德师风概述教师职业道德规范教师职业行为规范违反师德师风案例分析提升师德师风策略与途径

01引言

贯彻落实国家教育方针政策，加强教师职业道德建设提高教师教育教学能力，促进教师专业发展营造良好教育生态，推动教育事业健康发展培训目的和背景

课件内容概述教师师德师风的内涵与意义教育教学中的师德师风实践教师心理健康与自我调适教师职业道德规范与行为准则

02师德师风概述

教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则。师德定义包括敬业精神、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。师德内涵师德定义与内涵

教师的言谈举止、仪表风度、治学态度等方面所体现出来的风格和气度。师风表现具有示范性、引领性、传承性等特点，对学生产生潜移默化的影响。师风特点师风表现及特点

师德是师风的基础和前提，师风是师德的体现和延伸。师德与师风的联系师德与师风的区别师德师风相互促进师德更侧重于内在的道德品质和职业素养，而师风更侧重于外在的言行举止和风度气质。良好的师德能够促进良好师风的形成，同时良好的师风也能够反过来提升教师的师德水平。030201师德师风关系辨析

03教师职业道德规范

贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平遵守宪法、法律和职业道德，为人师表遵守国家法律法规

树立崇高的职业理想和坚定的职业信念忠于人民的教育事业，自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中立志高远，爱岗敬业，乐于奉献，在平凡的岗位上实现自己的人生价值忠诚教育事业，志存高远

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利坚守高尚情操，知荣明耻严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明010402050306为人师表，教书育人

010204关爱学生，诲人不倦关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生的良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生03

04教师职业行为规范

追求学术真理，保持学术诚信，不断提高自身学术水平。严谨治学勇于探索新领域、新方法，以创新推动教育教学改革。探求创新不断反思教学实践，追求更高水平的教育教学效果。精益求精严谨治学，探求创新

团结协作，尊重同事团结协作与同事保持良好的合作关系，共同协作，相互促进。尊重同事尊重他人的意见和看法，不恶意攻击或诋毁同事。互帮互助在同事遇到困难时，主动伸出援手，共同解决问题。

坚守廉洁底线，不收受学生或家长的财物，不参与有偿补课等活动。廉洁从教作为学生的榜样，自觉遵守社会公德和职业道德规范。以身作则对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视，公正评价学生的表现。公正公平廉洁从教，以身作则

家校合作积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。尊重家长尊重家长的意见和需求，与家长保持密切沟通和联系。共育新人与家长携手培养学生的综合素质和能力，为社会培养合格人才。尊重家长，共育新人

05违反师德师风案例分析

123这种行为严重侵犯了原创者的知识产权，破坏了学术生态，损害了教师形象和学术声誉。抄袭、剽窃他人学术成果为了追求个人利益，一些教师不惜伪造或篡改实验数据，这种行为严重违背了科学精神和职业道德。伪造、篡改实验数据这种行为不仅违反了学术规范，也助长了学术腐败之风，严重影响了学术界的公信力和教师的职业形象。买卖或代写论文案例一：学术不端行为剖析

03恶意羞辱、讽刺学生一些教师用尖酸刻薄的语言羞辱或讽刺学生，这种行为会严重伤害学生的自尊心和自信心，影响学生的健康成长。01殴打、辱骂学生一些教师在教育过程中采取暴力手段，殴打或辱骂学生，严重侵犯了学生的身心健康和人格尊严。02罚站、罚抄等变相体罚这些行为虽然不直接涉及身体伤害，但同样会给学生带来心理压力和负面影响，损害学生的自尊心和自信心。案例二：体罚或变相体罚学生现象探讨

败坏教育风气这种行为不仅损害了教师的形象，也败坏了教育风气，让社会对教育行业产生不信任感。影响教育公平收受礼品礼金的行为往往会导致教师在教学和管理过程中产生偏袒和不公，严重影响教育公平和公正。利用职务之便谋取私利一些教师利用职务之便，收受家长礼品礼金，这种行为严重违反了教师职业道德和廉洁从教的原则。案例三：收受家长礼品礼金问题反思

在课堂上传播违法违纪言论一些教师在课堂上发表违法违纪言论，误导学生思想，这种行为严重违反了教师的职业责任和道德规范。利用学生谋取私利一些教师利用学生的关系或资源为自己谋取私利，这种行为严重损害了学生的利益和教师的形象。歧视、排斥学生一些教师因学生的家庭背景、成绩等因素而歧视或排斥学生，这种行为严重违反了教育公平和公正的原则。案例四：