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专题06诗词鉴赏
(一)(2022春·江苏南京·七年级南京市科利华中学校考期中)阅读古诗,完成各题。
从军行(其一)
(唐)王昌龄
烽火城西百尺楼,黄昏独上海风①秋。
更吹羌笛关山月②,无那③金闺④万里愁。
【注】①海风:从边地沙漠南海吹来的风。②关山月:乐府曲名,属横吹曲,多为伤离别之辞。③无那:无奈,指无法消除。一作“谁解”。④金闺:对女子闺阁的美称,指家庭。
1.请赏析第二句中“独”字妙在何处?
2.请结合三四两句中的主要意象,分析诗人情感。
【答案】1.“独”字细腻传神地写出了诗人秋日黄昏独上戍楼,感受沙漠寒风凛冽,表现了诗人军旅生活的空寂孤独之感。????2.第三句以幽怨的羌笛声和多为伤离别之辞的《关山月》名曲,以声写情,第四句反以妻子思“万里”外亲人之语,衬出自己对万里之外的妻子的相思愁情。
【解析】1.考查赏析诗歌的炼字。
本诗前两句意为:在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼,黄昏时分,独坐在戍楼上任凭从沙海吹来的秋风撩起自己的战袍。“烽火城西”,一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏,这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻,久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠,牢落无偶,思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。一个“独”字,生动形象地再现了诗人于黄昏时分独自登上“百尺楼”,感受到寒风凛冽的边塞风光的情景,蕴含着诗人长期军旅生活的孤寂愁苦之情。
2.考查分析诗人感情。“更吹羌笛关山月”,在寂寥的环境中,传来了阵阵呜呜咽咽的笛声,就像亲人在呼唤,又像是游子的叹息。这一缕笛声,对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景,但这景又饱含着吹笛人所抒发的情,使环境更具体、内容更丰富了。“无那金闺万里愁”,间接表现边人的心理。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情,但不直接写,偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来,运用反衬的手法。而实际情形也是如此:妻子无法消除的思念,正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔,把征人和思妇的感情完全交融在一起了。
(二)(2022春·江苏无锡·七年级校联考期中)阅读古诗,完成各题。
题木兰庙①
唐·杜牧
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉②。
几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃③。
【注释】①木兰庙:在今湖北黄冈西一百五十里处的木兰山上。②画眉:描眉,这里指梳妆打扮。③拂云堆:古地名,堆上有明妃祠。明妃:指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
3.诗歌一、二两句用了什么手法,塑造了怎样的木兰形象?
4.这首诗歌最后两句表达了木兰哪些情感?
【答案】3.虚实结合(想象),塑造了一个既有英勇善战英雄面貌,又有追求美好生活女儿情态的巾帼英雄形象。????4.表达了木兰的思乡之情和对王昭君舍身报国的敬慕之情。
【解析】3.本题考查表现手法和人物形象。
“弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉”可知这是写到的是现实中木兰是征战沙场,但是在梦中还是期待自己可以像女子一样画眉,所以这里运用的是虚实结合的手法;由“弯弓征战作男儿”体现的是木兰的英勇善战的形象;由“梦里曾经与画眉”可知这里体现的是木兰心中追求女子美好的生活的心态。
4.本题考查诗歌主旨。
由“几度思归还把酒”可知木兰对于家乡的思念之情;
由“拂云堆上祝明妃”可知木兰向王昭君敬酒,体现的是希望向昭君那样为国做贡献,并且体现出来的是对于昭君这样的女英雄的赞美之情。
(三)(2022春·江苏常州·七年级统考期中)阅读王昌龄的《送魏二》,完成下列题目。
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
这是一首七言绝句,一个“______________”字写出了诗人身上的寒冷与内心的凄凉,“潇湘月”与“梦里长”抒发了诗人_____________________________的内心感受。
【答案】凉??孤独、寂寞,对友人的思念与惆怅。
【解析】第一空:考查词句赏析。
“江风引雨入舟凉”意为:江风把那细雨吹进小舟,顿感丝丝寒凉。次句字面上只说风雨入舟,却兼写出行人入舟;诗中不仅写了江雨入舟,然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来,“凉”字既是身体上的感触,更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。
第二空:考查赏析作者感情。
后两句意为:想象你独自远行在潇湘明月下,满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。“忆君遥在潇湘月”,友人身在潇湘,只有“明月”相伴,表达了作者对友人的牵挂与思念之情。“梦里长”,长得是“清猿”的啼叫,猿啼凄苦,让作者心生惆怅,这份惆怅来自于友人的远行,也来自于对友人的思念。所以“潇湘月”与“梦里长”抒发了自己的孤单寂寞,和对友人的思念与惆怅之情。
(四)(2022
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