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大班体育走板鞋教案

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段评价方式与标准课后延伸活动建议

01教学目标与要求

掌握走板鞋的基本步伐和技巧，能够独立完成走板鞋动作。了解走板鞋的起源、发展和文化内涵，增强对民族传统体育的认识和兴趣。提高身体协调性和平衡能力，增强下肢力量和耐力。知识与技能目标

鼓励学生自主探究和合作学习，培养自主学习和团队协作能力。注重因材施教，根据学生个体差异进行针对性指导。通过示范、讲解、练习等多种方式，引导学生逐步掌握走板鞋的基本技能。过程与方法目标

培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，增强自信心和意志力。引导学生尊重他人、遵守规则、团结协作，培养良好的体育道德风尚。通过走板鞋的学习，让学生感受民族文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。情感态度与价值观目标

010204安全教育与注意事项强调安全意识，要求学生在活动中注意自我保护，避免意外伤害的发生。教授正确的走板鞋方法和技巧，避免因动作不当导致的损伤。合理安排运动负荷，避免过度疲劳和肌肉拉伤等情况的发生。提醒学生在活动中保持注意力集中，遵守纪律和规则，确保活动的顺利进行。03

02教学内容与步骤

包括轻松的跑步、跳跃、压腿等，以提高身体温度和灵活性。全身性热身运动针对走板鞋需要使用的肌肉群进行热身，如踝关节、膝关节和髋关节的旋转、屈伸等。专项热身运动热身活动设计

站立姿势起步动作行走过程转弯技巧走板鞋基本动作讲脚并拢，身体保持直立，重心放在双脚之间。一脚先向前迈出一步，同时双手自然摆动，保持身体平衡。双脚交替向前迈步，注意步幅和步速的控制，同时保持身体稳定。在需要转弯时，通过调整左右脚的步幅和重心来实现平稳转弯。

教师首先进行完整的走板鞋动作示范，让学生明确动作要领和规范。教师示范学生模仿互相学习学生跟随教师的示范进行模仿练习，逐步掌握走板鞋的基本动作。学生之间可以互相观摩、交流学习心得，共同提高动作水平。030201动作示范与模仿练习

将学生分成若干小组，每组进行走板鞋的练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。分组练习可以组织小组之间的走板鞋竞赛，激发学生的练习兴趣和积极性。小组竞赛针对个别动作掌握较差的学生，教师可以进行一对一的指导和帮助，使其尽快掌握正确动作。个别指导分组练习与指导

03教学重点与难点

平衡感掌握技巧教授正确的站立姿势双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，重心放在脚下。练习单脚站立先练习原地单脚站立，再逐渐尝试在走板鞋上保持平衡。引入平衡感游戏如“不倒翁”、“走钢丝”等，通过游戏形式提高幼儿的平衡感。

如前进、后退、左右移动等，让幼儿熟悉走板鞋的基本步伐。教授基本步伐选择节奏感强的音乐，让幼儿跟随音乐节奏练习步伐。听音乐练习步伐将基本步伐组合成简单的舞蹈动作，提高幼儿的步伐协调性和节奏感。引入步伐组合步伐协调性和节奏感培养

设定小目标让幼儿设定自己能够达到的小目标，如“今天我要走五步”等，逐步增强自信心。鼓励幼儿尝试对于初次尝试走板鞋的幼儿，要给予充分的鼓励和支持。展示成果组织幼儿进行走板鞋表演或比赛，让幼儿展示自己的成果，激发勇气和自信心。自信心和勇气激发

分组练习将幼儿分成小组进行练习，让他们互相帮助、互相学习。小组竞赛组织小组之间的走板鞋竞赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。小组合作游戏引入需要小组合作完成的走板鞋游戏，如“接力赛”、“搭桥过河”等，提高幼儿的小组合作能力。小组合作能力提升

04教学方法与手段

0102直观演示法通过图片、视频等多媒体手段展示走板鞋的规范动作和注意事项，加深学生对动作要领的理解。教师示范走板鞋的正确姿势和动作要领，让学生直观感受走板鞋的技巧。

情境模拟法创设与走板鞋相关的情境，如模拟比赛场景、设置障碍等，让学生在模拟情境中体验走板鞋的乐趣和挑战。引导学生想象自己在实际比赛中走板鞋的情景，激发他们的学习兴趣和动力。

将走板鞋的技巧和规则融入游戏中，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中掌握走板鞋的技能。设计多种走板鞋游戏，如接力赛、闯关游戏等，增加教学的趣味性和互动性。游戏化教学法

将学生分成小组，让他们在小组内合作探究走板鞋的技巧和策略，培养学生的团队协作能力和创新精神。鼓励小组间进行交流和展示，分享各自的学习成果和经验，促进全班学生的共同进步。小组合作探究法

05评价方式与标准

观察学生在练习过程中的表现，包括动作协调性、步伐一致性等。评估学生在练习过程中是否能够按照教师的要求进行调整和改进。关注学生在练习过程中的态度、情感和合作精神等非技能方面的表现。过程性评价

结果性评价对学生完成走板鞋动作的质量进行评价，包括动作的准确性、流畅性和节奏感等。根据学生在规定时间内完成动作的熟练程度和难度等级进行评价。对学生在比赛或展示中的表现进