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思政实践调研策划书3

一、调研背景与意义

(1)随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政教育）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。近年来，我国高校思政教育取得了显著成果，但在实际工作中仍存在一些问题。例如，部分学生思政教育参与度不高，思政课程教学效果有待提升，以及思政教育与社会实践相结合不够紧密等。为了深入探讨这些问题，本次调研旨在全面了解高校思政教育的现状，分析存在的问题，为提升思政教育质量提供有益参考。

(2)根据相关数据显示，我国高校思政教育覆盖面已达到95%以上，但学生满意度仅为70%。这一数据反映出思政教育在实施过程中仍存在诸多不足。以某高校为例，该校在思政课程设置上较为单一，缺乏创新性，导致学生在学习过程中兴趣不高，参与度较低。此外，思政教育与社会实践脱节，使得学生难以将理论知识与实践相结合，影响了思政教育的实际效果。

(3)在当前国际形势下，加强思政教育对于培养具有国际视野和全球竞争力的青年人才具有重要意义。近年来，我国政府高度重视思政教育，投入大量资源用于提升思政教育质量。然而，在实施过程中，如何将思政教育与现代信息技术相结合，如何创新教育方式方法，如何提高思政教育的针对性和实效性，这些问题亟待解决。本次调研将结合国内外思政教育的发展趋势，对这些问题进行深入研究，为我国高校思政教育改革提供有益借鉴。

二、调研目标与内容

(1)本调研旨在全面了解我国高校思政教育的现状，深入分析存在的问题，并提出相应的改进措施。具体目标如下：

-了解高校思政教育的基本情况，包括思政课程设置、教学内容、教学方法、师资力量等；

-分析学生参与思政教育的态度和效果，评估思政教育在学生综合素质提升中的作用；

-探讨思政教育与社会实践的结合方式，分析其对学生实践能力的培养效果；

-研究国内外思政教育的发展趋势，为我国高校思政教育改革提供有益借鉴。

(2)调研内容主要包括以下几个方面：

-高校思政教育的课程设置与教学大纲，分析其是否符合教育规律和学生需求；

-思政课程的教学方法与手段，探讨如何提高教学效果，激发学生学习兴趣；

-思政教育的师资队伍建设，研究如何提升教师的专业素养和教学水平；

-学生参与思政教育的现状，包括参与度、满意度、学习效果等；

-思政教育与社会实践的结合，分析其对学生实践能力的培养作用；

-国内外思政教育的发展趋势，为我国高校思政教育改革提供借鉴。

(3)为了实现调研目标，我们将采取以下方法：

-通过文献综述，收集国内外相关研究成果，为调研提供理论依据；

-开展问卷调查，了解学生、教师和高校管理者对思政教育的看法和建议；

-进行访谈，深入了解思政教育的实施情况，收集第一手资料；

-组织座谈会，邀请专家学者、教师、学生代表共同探讨思政教育问题；

-对调研结果进行统计分析，得出科学结论，为我国高校思政教育改革提供决策参考。

三、调研方法与步骤

(1)本调研将采用多种方法相结合的方式，确保调研结果的全面性和准确性。首先，我们将通过查阅国内外相关文献，收集思政教育领域的必威体育精装版研究成果和数据，为调研提供理论支撑。根据相关统计，近年来国内外关于思政教育的文献发表量逐年上升，我们将从中筛选出具有代表性的研究成果，为后续调研提供参考。

(2)在数据收集阶段，我们将采取问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查将面向全国范围内的高校学生、教师和管理人员，预计发放问卷10000份，回收有效问卷8000份。访谈对象将包括思政教育领域的专家学者、一线教师以及学生代表，通过面对面交流，深入了解他们的观点和建议。例如，在某高校进行的调研中，通过访谈发现，教师普遍认为思政教育应更加注重理论与实践相结合。

(3)调研实施过程中，我们将按照以下步骤进行：

-第一阶段：筹备阶段，包括组建调研团队、制定调研方案、确定调研对象和范围；

-第二阶段：实施阶段，开展问卷调查、访谈和座谈会，收集相关数据和资料；

-第三阶段：分析阶段，对收集到的数据进行统计分析，撰写调研报告；

-第四阶段：总结阶段，对调研成果进行总结，提出改进建议，为我国高校思政教育改革提供参考。在整个调研过程中，我们将确保数据的真实性和可靠性，确保调研结果的客观公正。

四、预期成果与保障措施

(1)预期成果方面，本调研将产生以下几方面的成果：

-形成一份详尽的调研报告，全面分析我国高校思政教育的现状、存在的问题以及改进方向；

-提出针对性的改进措施和建议，为我国高校思政教育改革提供参考；

-促进高校思政教育理论与实践的结合，提高思政教育的实效性；

-提升学生参与思政教育的积极性和主动性，促进学生的全面发展；

-为我国思政教育领域的研究提供数据支持和理论依据。

以往的调研案例表明，通过类似的研究，我国高校思政教育在课程设置、教学方法、师资力量等方面取得了