10 清新空气是个宝 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

10清新空气是个宝说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10清新空气是个宝说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教材分析

“10清新空气是个宝说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”

本节课选自统编版道德与法治二年级下册第十课，主题为“清新空气是个宝”。本节课旨在让学生认识到空气对人类生活的重要性，了解空气污染的原因及危害，培养保护环境的意识。通过教材中的案例和活动，引导学生关注空气质量，激发学生参与环保行动的积极性。教学内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然环境的关爱意识，提升环保素养；引导学生主动获取、处理信息，发展学生的信息素养；通过参与讨论和实践活动，增强学生的公共参与意识和社会责任感；以及通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-空气对人类的重要性：通过讲解空气的组成和作用，使学生明白空气是生命存在的基础。

举例：通过展示动植物呼吸的例子，让学生了解空气中的氧气对生物的重要性。

-空气污染的原因及危害：使学生了解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气等，以及空气污染对人体健康和环境的影响。

举例：通过分析具体案例，如雾霾天气对人们生活的影响，让学生认识到空气污染的严重性。

-环保行动的实践：教育学生如何从自身做起，参与到保护清新空气的行动中。

举例：介绍简单的环保行为，如减少一次性塑料使用、绿色出行等，让学生明白自己能为环境保护做些什么。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-空气污染的科学原理：学生可能难以理解空气污染的具体化学过程和物理机制。

举例：讲解PM2.5的成因时，需要用简单易懂的语言解释颗粒物的来源和形成过程。

-环保意识的培养：学生可能对环保的重要性缺乏直观感受，难以激发内在动力。

举例：通过组织学生参与校园环保活动，如植树、清理垃圾等，让学生在实践中体验环保的重要性，从而提高环保意识。

-环保行为的践行：学生可能不知道如何将环保行动融入日常生活。

举例：设计一些具体的环保任务，如记录家庭一周内减少塑料使用的情况，让学生在实践中学会环保行为的具体做法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解空气的组成、空气污染的原因及危害，使学生系统了解相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何从身边小事做起，保护清新空气。

3.实验法：通过简单的实验，如空气质量检测，让学生直观感受空气质量的变化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示空气污染的案例和环保行动的实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行空气质量知识问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生课后在线查询空气质量数据，了解环保必威体育精装版动态，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于空气污染的案例视频和空气质量相关的PPT，要求学生了解空气污染的基本概念。

-设计预习问题：设计“空气污染对我们生活有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解空气污染的原因和危害。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示空气污染的实例图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气质量指数（AQI）的概念，结合实时空气质量数据。

-组织课堂活动：分组讨论“如何改善空气质量”，进行角色扮演，模拟环保宣传。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的想法和解决方案。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解空气质量相关知识，突出重点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学